10.蜂花粉會(huì)使易感人群產(chǎn)生過敏反應(yīng),下列敘述不正確的是(  )
A.易感機(jī)體再次接觸蜂花粉會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng)
B.蜂花粉侵入機(jī)體后會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞
C.避免接觸蜂花粉等過敏原能預(yù)防過敏反應(yīng)的發(fā)生
D.過敏反應(yīng)由于消退較快,不會(huì)影響機(jī)體的生理活動(dòng)

分析 過敏反應(yīng):
(1)過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).
(2)過敏反應(yīng)的原理:機(jī)體第一次接觸過敏原時(shí),機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體,吸附在某些細(xì)胞的表面;當(dāng)機(jī)體再次接觸過敏原時(shí),被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì),導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進(jìn)而引起過敏反應(yīng).
(3)過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織損傷,有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.

解答 解:A、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng),因此易感機(jī)體再次接觸蜂花粉會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng),A正確;
B、過敏反應(yīng)屬于體液免疫,因此機(jī)體能夠產(chǎn)生漿細(xì)胞,B正確;
C、避免接觸蜂花粉等過敏原能預(yù)防過敏反應(yīng)的發(fā)生,C正確;
D、過敏反應(yīng)如果嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致休克,會(huì)影響機(jī)體正常的生理活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了免疫異常引起的疾病,要求能夠識(shí)記過敏反應(yīng)的定義、機(jī)理、反應(yīng)特點(diǎn)以及預(yù)防的有關(guān)知識(shí),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是

(2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是

(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能

(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是 (填序號(hào)).

①A<B<C ②A<C<B ③A<B=C ④A=B=C

(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰(在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇) ,這是因?yàn)?u> .

(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有 (填序號(hào)).

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)做性狀分離模擬實(shí)驗(yàn),每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,然后將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶,再多次重復(fù),下列敘述不正確的是( 。
A.Ⅰ、Ⅱ桶分別表示雌、雄生殖器官
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合過程
C.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等
D.重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后,即可獲得DD:Dd:dd比例為1:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在制作DNA雙螺旋模型時(shí),各“部件”之間需要連接.如圖所示連接中錯(cuò)誤的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主結(jié)束生命的過程
B.細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞的功能專門化
C.細(xì)胞衰老后細(xì)胞萎縮,細(xì)胞核體積減小
D.細(xì)胞癌變受自身因素和環(huán)境因素的共同影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.葡萄糖分解為丙酮酸B.淋巴因子作用于免疫細(xì)胞
C.食物中的蛋白質(zhì)被消化D.T細(xì)胞合成淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A.②是遺傳物質(zhì) DNA 和 RNA 的載體
B.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
C.③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)
D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.通過對(duì)某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長(zhǎng)率(增長(zhǎng)率=出生率一死亡率)1-7年的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)如表.下列對(duì)該鳥種群描述正確的是( 。
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長(zhǎng)率0.661.242.813.672.941.650.03
A.種群的年齡組成為穩(wěn)定型B.種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng)
C.種群增長(zhǎng)受種群密度的制約D.第4~5年中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處興奮或抑制,c處會(huì)發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮或抑制
D.刺激a處,b、c同時(shí)興奮或抑制

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