20．如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是（　�。�
A．刺激a處，會導(dǎo)致b處興奮或抑制，c處會發(fā)生電位變化
B．刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C．刺激c處，a和b處都會產(chǎn)生興奮或抑制
D．刺激a處，b、c同時興奮或抑制

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突．神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

解答 解：A、興奮在神經(jīng)元間單向傳遞，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元的樹突或胞體，所以刺激a處，會導(dǎo)致b處興奮或抑制，c處也會發(fā)生電位變化，A正確；
B、刺激b處，不會引起a處發(fā)生電位變化，但能引起c處發(fā)生電位變化，B錯誤；
C、刺激c處，b處會發(fā)生興奮，a處不會發(fā)生興奮，C錯誤；
D、刺激a處，b處先興奮或抑制，c處后興奮或抑制，因?yàn)橥挥|的數(shù)量越多，傳遞的時間越長，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)沖動產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．蜂花粉會使易感人群產(chǎn)生過敏反應(yīng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．易感機(jī)體再次接觸蜂花粉會出現(xiàn)過敏反應(yīng)
B．蜂花粉侵入機(jī)體后會引起機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞
C．避免接觸蜂花粉等過敏原能預(yù)防過敏反應(yīng)的發(fā)生
D．過敏反應(yīng)由于消退較快，不會影響機(jī)體的生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與生態(tài)系統(tǒng)能量流動相關(guān)的敘述中合理的是（　�。�
①生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自太陽能  
②沿食物鏈流動的能量是逐級遞減的
③生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動是單向的  
④能量從一個營養(yǎng)級輸入下一個營養(yǎng)級是伴隨著有機(jī)物的轉(zhuǎn)移進(jìn)行的
⑤生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量可伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán)．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍比較局限B．激素調(diào)節(jié)反速度比較緩慢
C．激素調(diào)節(jié)能反作用于神經(jīng)調(diào)節(jié)D．激素調(diào)節(jié)不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用
D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物細(xì)胞中下列反應(yīng)可能發(fā)生在生物膜上的有（　�。�
①C3的還原  ②氨基酸的脫水縮合  ③丙酮酸分解為CO2   ④ATP的合成
⑤ATP的分解  ⑥[H]的形成   ⑦O2的形成．
A．①②④⑤B．④⑤⑥⑦C．③④⑤⑦D．①④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞中名為RHOGD12的基因，可使癌細(xì)胞不發(fā)生擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，有關(guān)該基因的說法正確的是（　�。�
A．該基因能促進(jìn)癌細(xì)胞的衰老進(jìn)程
B．該基因可能控制癌細(xì)胞表面糖蛋白的合成
C．啟動該基因能使癌細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞
D．誘導(dǎo)該基因可使癌細(xì)胞DNA復(fù)制受阻，分裂被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．剛萌發(fā)的幼嫩枝條生長潛力大，是最理想的實(shí)驗(yàn)材料
B．缺乏氧氣不會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸
C．實(shí)驗(yàn)過程中，不同濃度的生長素類似物對促進(jìn)生根的作用效率可能相同
D．不同濃度處理之間形成相互對照，可以省去蒸餾水作空白對照這一組實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為細(xì)菌模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是膜蛋白質(zhì)不同（或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同）．
（2）細(xì)胞通過膜蛋白A以協(xié)助擴(kuò)散方式吸收Na+，該過程不消耗由圖1中的細(xì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（細(xì)胞器）產(chǎn)生的ATP，如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該細(xì)胞器，可用健那綠染液染色觀察．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有（生物）催化功能．
（4）假設(shè)圖2是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖，指出圖中三處明顯的錯誤：2、6、9（填圖中標(biāo)號）．
（5）圖3所示細(xì)胞與圖1、圖2所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有核膜包被的細(xì)胞核（或沒有成形的細(xì)胞核）．

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