A. | 乙烯 | B. | 細(xì)胞分裂素 | C. | 脫落酸 | D. | 生長素 |
分析 一般情況下,低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長,而高濃度的生長素可以抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
頂端優(yōu)勢指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,頂端優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象.去掉頂芽,側(cè)芽附近的生長素來源受阻,濃度降低,于是抑制就被解除,側(cè)芽萌動,加快生長.
解答 解:頂端優(yōu)勢指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,頂端優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象.去掉頂芽,側(cè)芽附近的生長素來源受阻,濃度降低,于是抑制就被解除,側(cè)芽萌動,加快生長.
故選:D.
點評 本題考查植物生長素的作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識點,把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞 | B. | 氨基酸、漿細(xì)胞 | ||
C. | 氨基酸、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞 | D. | 核苷酸、漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴張 | B. | 移植的器官被患者排斥 | ||
C. | 人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合 | D. | 病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•雞西期末)如圖為測定A、B為兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置,圖中ab=cd.用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是( )
A.刺激b點,B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”
B.刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”
C.刺激b點,靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 | |
B. | 刺激巨噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 | |
C. | 可促進(jìn)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞釋放出白細(xì)胞介素-2 | |
D. | 產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)雖然沒有葉綠體但有色素,能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 人體皮膚細(xì)胞中線粒體的數(shù)量少于肝細(xì)胞,因此可推斷肝細(xì)胞代謝比皮膚細(xì)胞旺盛 | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞依靠厭氧呼吸獲得能量 | |
D. | 蛔蟲細(xì)胞中無線粒體,其細(xì)胞只能通過C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+ATP獲能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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