6.如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖,丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對此分析合理的是( 。
A.甲過程發(fā)生在細胞核內(nèi),乙過程發(fā)生在細胞質(zhì)內(nèi)
B.催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
C.圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸
D.甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細胞核內(nèi)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖以DNA分子的兩條鏈分別為模板,形成兩條新的子鏈,所以是復制過程;乙圖是以DNA分子的一條鏈分別為模板,形成一條新的子鏈,且含有堿基U,所以是轉(zhuǎn)錄過程.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:AD、圖甲所示為DNA的復制過程,圖乙所示為轉(zhuǎn)錄過程,DNA的復制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核內(nèi),A錯誤,D正確;
B、圖甲中酶1和酶2相同,為DNA聚合酶,圖乙中酶3為RNA聚合酶,B錯誤;
C、由于轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板合成RNA的過程,圖丙的a鏈中含有堿基T,b鏈中含有堿基U,故a鏈為DNA模板鏈,而b鏈為轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA鏈,因此圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸,C錯誤.
故選:D.

點評 本題考查DNA復制和轉(zhuǎn)錄、翻譯的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物體細胞結構及功能的敘述中,錯誤的是

A.線粒體是人體細胞產(chǎn)生CO2的唯一場所

B.細胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關

C.高等植物細胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的

D.細胞膜的結構特點是具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.構成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種,則決定氨基酸的密碼子和組成密碼子的堿基種類分別約有(  )
A.20種和20種B.64種和20種C.64種和4種D.61種和4種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人們現(xiàn)在對于遺傳信息流向“中心法則”的一般認識,請回答有關問題:

(1)a、b、c、d、e過程的遺傳學術語分別是DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA分子的復制、逆轉(zhuǎn)錄.
(2)其中僅是某些病毒所特有的是de(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.根據(jù)以下材料:①藏報春甲(aa)在20℃時開白花;②藏報春乙(AA)在20℃時開紅花;③藏報春丙(AA)在30℃時開白花.在分析基因型和表現(xiàn)型相互關系時,下列說法正確的是( 。
A.由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的
B.由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的
C.由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表達
D.由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.目的基因與運載體結合所需的條件是(  )
①同一種限制酶②具有標記基因的質(zhì)粒③RNA聚合酶④目的基因⑤DNA連接酶⑥四種脫氧核苷酸⑦ATP.
A.①②③④⑤B.②④⑤⑥⑦C.②③④⑥D.①②④⑤⑦

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示某綠色植物光合作用的部分過程,圖中A、B、C表示三種化合物。圖2表示在密封恒溫小室內(nèi)測定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強度與光照強度間的關系圖。圖3是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的過程是 ,如果圖2中的光照強度大于2klx,則圖l中的CO2來源有 。

(2)圖2中表示成熟葉光合作用強度隨光照強度變化的是 (填圖中字母),判斷的理由是

(3)圖3實驗,如30分鐘后將針筒內(nèi)活塞從0.3ml拉至l.0ml時,液滴可回至初始位置.則該綠色植物凈光合速率約為 mlO2/小時。如果要測定該綠色植物的實際光合作用速率,還需要測定植物的 ,則圖3裝置中需要改變的操作是

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者將空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響。

(1)冷水刺激引起實驗大鼠皮膚___________產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)到達神經(jīng)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放_______________,引起皮膚血管________,減少皮膚散熱量;同時引起_______(填激素名稱)分泌增加,細胞代謝加快,產(chǎn)熱量增加,以維持體溫穩(wěn)定。

(2)冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過神經(jīng)中樞作用于胰島,引起__________分泌增加,該激素促進___________分解,血糖水平升高,以對抗冷水刺激。

(3)冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少,從而對H+緩沖作用減弱,會使胃黏膜組織液的________降低,可引起胃黏膜損傷。

(4)胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害,在機體_____免疫中發(fā)揮重要作用。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•徐州模擬)將100mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng),并在不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結果如下表.下列相關說法錯誤的是( )

樣品

數(shù)量/(個•mm﹣3)

pH

1

1 210

4.8

2

820

5.4

3

1 210

3.7

4

1 000

5.0

A.吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B.可用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)

C.制片時應先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再滴加樣液

D.表中樣品取樣的先后順序為3、1、4、2

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