18．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力就越大，其原因不包括（　　）
A．處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類越多，其自我調(diào)節(jié)能力就越大
B．某食物鏈?zhǔn)艿狡茐�，能量可通過其他食物鏈傳到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替
D．能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的

分析 一般的說，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)就越復(fù)雜；假如其中的某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物減少，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類多，其自我調(diào)節(jié)能力越大，A正確；
B、能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級(jí)，說明其生態(tài)系統(tǒng)具有多條食物鏈，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，B正確；
C、假如其中的某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物減少，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，與自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)，C正確；
D、能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能，不是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，與自我調(diào)節(jié)能力大小無關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．本題意在考查考生的理解能力、分析問題的能力，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15 ℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖乙所示。據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：

（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是_________________________。

（2）圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于________狀態(tài)，氣孔處于________狀態(tài)，因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的________反應(yīng)，使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是________。

（3）據(jù)圖乙分析，在1 klx的光照條件下，該葉片在5 h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為________mL。

（4）若其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于非特異性免疫的一組是（　　）
A．唾液中的溶菌酶和接種牛痘預(yù)防天花
B．胃酸呈強(qiáng)酸性能抑制，殺死細(xì)菌和服用小兒麻痹丸
C．吞噬細(xì)胞攝取并處理抗原
D．白細(xì)胞的吞噬作用，皮膚的屏障作用均對(duì)多種病原體具有預(yù)防作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的48%，若其中一條鏈胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)24%，胸腺嘧啶占30%，那么在其互補(bǔ)鏈上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占（　　）
A．18%  28%B．28%  18%C．34%  12%D．12%  34%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某激素分泌的調(diào)節(jié)過程，下列說法不正確的是（　�。�
A．能體現(xiàn)分級(jí)調(diào)節(jié)過程的是①→②→③
B．④和⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)
C．若腺體為甲狀腺，則B還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進(jìn)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育
D．血中該激素濃度過低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)DNA含量與正常體細(xì)胞相同且有染色單體的細(xì)胞是（　�。�
A．精細(xì)胞B．表皮細(xì)胞C．初級(jí)精母細(xì)胞D．次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為甲種遺傳�。ɑ駻、a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上．請(qǐng)回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）
（1）甲種遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．
（3）由于III-3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟III-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為$\frac{1}{10000}$和$\frac{1}{100}$；如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{60000}$、如果是女孩則甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{60000}$、0；因此建議優(yōu)先選擇生育女孩．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖一表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞．圖二是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目（條），橫坐標(biāo)表示時(shí)間．請(qǐng)回答：
（1）將圖一中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來A→D→C→E（用字母和箭頭表示）．
（2）B細(xì)胞正處于有絲分裂后期期，細(xì)胞內(nèi)有染色體8條、染色單體0條．
（3）圖中D細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞，
（4）圖二中B～C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，G～H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于同源染色體分離，H～I(xiàn)過程中染色單體數(shù)目為20條．
（5）圖二中L～M時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，M～N表示受精作用作用，染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)（或核糖體）部位．
（2）圖中1表示（信使RNA）mRNA，3表示（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）tRNA．
（3）如果合成的4共有150個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有906個(gè)堿基，合成該肽鏈共需個(gè)151氨基酸．

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