如圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量的變化關系;圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中ab段形成的主要原因是
 
;cd段形成的原因是
 

(2)圖2中
 
細胞處于圖1中的bc段,圖2中
 
細胞處于圖1中的de段.
(3)根據(jù)圖2中的細胞分裂圖象,判斷此細胞為
 
(動物或植物)細胞.
(4)在細胞分裂的
 
期,染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰,便于對染色體進行觀察和計數(shù).
考點:動、植物細胞有絲分裂的異同點,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中ab段表示DNA分子復制,數(shù)目加倍,每條染色體含兩條染色單體;cd段表示著絲點分裂,染色單體分開,形成染色體.圖2中甲圖著絲點分裂,染色體移向細胞兩極,處于有絲分裂后期;乙圖染色體中含有染色單體,排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答: 解:(1)圖1中ab段顯示每條染色體中DNA含量加倍,說明其在有絲分裂過程中進行了復制;而cd段表示著絲點分裂,染色單體分開,形成染色體.
(2)圖1中的bc段表示有絲分裂前期和中期,de段表示有絲分裂后期,所以圖2中乙細胞處于圖1中的bc段,圖2中甲細胞處于圖1中的de段.
(3)由于圖2中甲細胞是細胞膜向內(nèi)凹陷,在赤道板位置沒有出現(xiàn)細胞板,所以此細胞為動物細胞.
(4)在細胞分裂的中期,染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰,便于對染色體進行觀察和計數(shù).
故答案為:
(1)DNA復制   著絲點分裂  
(2)乙   甲  
(3)動物   
(4)中
點評:本題考查有絲分裂及其過程中DNA變化規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群和物種的敘述不正確的是( 。
A、一個物種可以形成多個種群,一個種群只能含有一個物種
B、某一種群密度會隨環(huán)境的變化而改變
C、生物入侵的種群最終將呈“S”型曲線增長
D、物種是指自然狀態(tài)下能夠相互交配的一群生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量變化.下列有關說法錯誤的是(  )
A、DNA分子的解旋可發(fā)生在圖中的a、c時期
B、將3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細胞d時期細胞的放射性開始增強
C、d時期細胞中每條染色體含有1或2個DNA分子
D、e時期完成細胞核DNA和細胞質(zhì)RNA的平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,生物膜的研究成果在環(huán)保、醫(yī)療等領域有了廣泛的應用.
(1)人們制造出一種能濾去海水中鹽分的人工膜,對海水進行淡化處理,這種人工膜模擬了生物膜的
 
 性的特點.
(2)人工制成血液透析膜具有
 
 性;為了防止某些鹽類等有用的物質(zhì)隨著廢物離開血液,透析液中的營養(yǎng)物質(zhì)的濃度、酸堿度和滲透壓均應與正常人
 
 中的基本相同.使用后的透析液成分與使用前相比,主要增加的物質(zhì)種類是
 

(3)把磷脂制成雙分子層的微球體,外面帶上抗體,就可將包裹著的藥物運送到具有特殊抗原的異常細胞.脂質(zhì)微球體的膜可與細胞膜融合,這利用了生物膜的
 
性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關探索酶催化作用的實驗,請根據(jù)表格內(nèi)容回答問題:
步驟 操作方法 試管A 試管B 試管C
1 淀粉溶液 2mL 3mL 2mL
溫度處理 37℃ 100℃ 0℃
2 淀粉酶溶液 1mL(用試管A’) 1mL(用試管B’) 1mL(用試管C’)
溫度處理 37℃ 100℃ 0℃
3 底物加入酶 A’倒入A B’倒入B C’倒入C
4 溫度處理 37℃ 100℃ 0℃
5 加碘液 2滴 2滴 2滴
(1)上表所示為探究
 
的實驗.
(2)按上述1~5的實驗步驟操作,所觀察到的實驗現(xiàn)象是:A試管
 
;
B試管
 
;C試管
 

(3)本試驗中試管A、B的溫度處理常采用
 
方式來控制溫度.
(4)在上述實驗的基礎上,若繼續(xù)對試管C處理,使其溫度逐漸上升至37℃,則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;若繼續(xù)對試管B處理,使其溫度逐漸下降至37℃,B試管內(nèi)顏色沒有變化,因此,判斷下列表示此實驗結果的甲、乙兩個圖示中,正確的是
 


(5)為使實驗結論更具說服力,實驗設計往往要遵循單一變量原則.依據(jù)這一原則,請列出上述表格內(nèi)的一處錯誤并改正:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、變形蟲對大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的選擇透過性來完成
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行代謝活動
C、細胞膜在細胞間的信息傳遞過程中起決定性作用
D、細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內(nèi)的化學反應不會互相干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蘋果成熟期各種有機物質(zhì)的變化曲線,據(jù)圖判斷錯誤的是( 。
A、青蘋果口味較酸是因為積累了較多的有機酸
B、7月份有機酸開始減少是由于有機酸逐漸轉變成糖
C、果糖很可能是由有機酸與淀粉等物質(zhì)轉為而來
D、淀粉氧化分解生成了蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究光合作用時,如用180標記H20,可在產(chǎn)生的02中檢測出放射性,該結果可證明( 。
A、光合作用產(chǎn)生氧的部位是類囊體
B、光合作用釋放的氧全部來自水
C、水中的氧元素可參與產(chǎn)物中02的組成
D、光合作用所利用的水分是通過根吸收的

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體細胞有絲分裂時期,染色體復制結束后,其細胞核中的DNA、染色體和染色單體數(shù)分別是( 。
A、46、46、46
B、46、23、46
C、92、46、92
D、92、46、0

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