A. | 誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制 | |
B. | 促進(jìn)染色單體分開,形成染色體 | |
C. | 促進(jìn)著絲點分裂,是染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成 |
分析 秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
解答 解:A、秋水仙素只能抑制紡錘體的形成,不能誘導(dǎo)染色體復(fù)制,A錯誤;
B、染色單體分開,形成染色體是著絲點分裂的結(jié)果,不需要物質(zhì)誘導(dǎo),B錯誤;
C、著絲點的分裂是酶催化的結(jié)果,不需要秋水仙素誘導(dǎo),C錯誤;
D、秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,D正確.
故選:D.
點評 本題考查染色體變異、秋水仙素的作用原理的有關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是理解秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡觀察的程序:取鏡→安放→對光→加片→觀察,先在低倍鏡下找到物像,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡 | |
B. | 物鏡越長,放大倍數(shù)越大,距裝片距離越近,目鏡越短,放大倍數(shù)越小 | |
C. | 如視野中的某觀察物像位于左下方,若要移到中央,應(yīng)將裝片或切片向左下方移動 | |
D. | 在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細(xì)胞充滿視野,則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后看到充滿視野的細(xì)胞數(shù)為8個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示溫度對果膠酶活性的影響,高溫使得果膠酶結(jié)構(gòu)被破壞 | |
B. | 圖乙只能表示pH對果膠酶活性的影響,最適pH通常為堿性條件 | |
C. | 圖丙可表示蘋果泥中加入果膠酶后得到的果汁量隨時間變化情況 | |
D. | 圖丁可表示蘋果泥用量一定時,果膠酶用量對果汁產(chǎn)量的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中生成ATP的場所是線粒體內(nèi)膜 | |
B. | 用蛋白酶處理生物膜可改變其組成和通透性 | |
C. | 細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同組成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
D. | 葉綠體的類囊體膜上附著大量與光合作用有關(guān)的基因與酶,是生成光合產(chǎn)物的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期 | B. | 豐富了自然界中基因的種類 | ||
C. | 只能定向突變成新的等位基因 | D. | 突變的方向由環(huán)境決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示感受器 | |
B. | 刺激a點引起的肌肉收縮不屬于反射 | |
C. | 分別刺激b點、肌肉,電流表指針將對應(yīng)發(fā)生一次、兩次偏轉(zhuǎn) | |
D. | b處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同 |
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