9．下列關(guān)于神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)是信號(hào)分子，其傳遞并與受體結(jié)合的過程與內(nèi)環(huán)境無關(guān)
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突融后膜后，下一神經(jīng)元膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td>
C．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)元興奮的傳遞
D．神經(jīng)元只有在受到剌激時(shí)，才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來實(shí)現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射��；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。碳c(diǎn)的一定程度后才能產(chǎn)生興奮，興奮時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．興奮結(jié)構(gòu)突觸結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，興奮在反射弧中的傳遞是單向的．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生在組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜后，可使下一神經(jīng)元興奮或抑制，可以使下一神經(jīng)元膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢�，也可以由�?fù)電位轉(zhuǎn)化為正電位，B錯(cuò)誤；
C、因神經(jīng)傳導(dǎo)需要消耗能量，所以抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞，C正確；
D、突觸前神經(jīng)元只有在其興奮時(shí)才能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮產(chǎn)生與傳遞的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述中，哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)B．都含有C、H、O、N四種元素
C．基本組成單位都是葡萄糖D．都易溶解于水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的是（　　）
A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞，一半來自于精子
B．減數(shù)分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂伴隨著同源染色體的分離
C．受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D．非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量（h、i、j、k均大于0），下列敘述正確的是（　　）
A．生產(chǎn)者中i的量等于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量
B．h中能量以熱能形式散失，但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用
C．該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量多于各營養(yǎng)級(jí)分解消耗產(chǎn)生的CO2總量
D．該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析圖示可推測，圖中感受器位于血管壁、下丘腦，C代表胰島素，丁代表胰島A細(xì)胞．
（2）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘腦→8→�。�(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)行體液調(diào)節(jié)涉及的過程是葡萄糖→3→丙→C→11→組織細(xì)胞．（均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）
（3）胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路：將大鼠隨機(jī)分成兩 組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對(duì)照組在同處施加等量的生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，目的是使對(duì)照組血液中的胰高血糖素含量增加明顯，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力．
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體M或抗體N時(shí)，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由抗體N（填“抗體M”或“抗體N”）引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于自身免疫病．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞融合制備單克隆抗體的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①常從小鼠的肝臟中獲取相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞
②需經(jīng)過細(xì)胞融合和細(xì)胞培養(yǎng)過程，并且可從體外培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體
③單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高，既可單獨(dú)作藥物，也可作診斷試劑和藥物載體
④單克隆抗體的制備運(yùn)用了細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)的原理或方法．
A．1B．2C．3D．4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚（主要捕食其他魚類）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺，少量食用藻類）等生物．浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度，在保留或去除大部分鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該湖泊中鯉魚和螺的種間關(guān)系是捕食和競爭．6--8月藻類生物量增加主要是由于6--8月光照強(qiáng)度增強(qiáng)，藻類大量繁殖．
（2）圖中曲線B（填字母）代表去除大部分鯉魚后，沉水植物生物量的變化．
（3）沉水植物對(duì)凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度考慮，可采取重建鱸魚種群的措施來增加沉水植物的種群密度．
（4）若鯉魚的食物中藻類占$\frac{1}{4}$，螺類占$\frac{3}{4}$，若鯉魚種群增加A Kg，至少需要藻類10AKg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下哪些條件（　�。�
A．無毒、無菌的環(huán)境B．合成培養(yǎng)基需加動(dòng)物血清
C．溫度與動(dòng)物體溫相近D．需要O2，不需要CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長，但較高濃虎 的生長素則抑制根系生長．下列有關(guān)解釋可能正確的是（　�。�
A．生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化
B．生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同
C．生長素對(duì)乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．較髙濃度的生長素可能會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案