重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉接點的突觸后膜上的受體蛋白，則正確的治療措施是（ ）

A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生

B．注射神經(jīng)遞質提高傳遞效率

C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量

D．注射淋巴因子增強免疫能力

A

【解析】

試題分析：由題意可知是產(chǎn)生的抗體破壞了突觸后膜上的受體蛋白，應注射激素抑制抗體產(chǎn)生可以治療，故A正確。注射神經(jīng)遞質因為受體蛋白無法識別，仍然無法治療，故B錯誤。注射受體蛋白因為有抗體將其作為抗原進行攻擊，還是無法治療，故C錯誤。注射淋巴因子增強免疫能力，可能會增強抗體的產(chǎn)生量，有可能使該病更嚴重，故D錯誤。

考點：本題考查免疫調節(jié)相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中含有的化學元素種類最少的一組是

A.抗體和糖蛋白

B.纖維素和脫氧核糖

C.性激素和tRNA

D.質粒和呼吸酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高三上學期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是( )

A．c基因堿基對缺失，屬于染色體變異

B．在減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換，可發(fā)生在a～b之間

C．Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D．基因與性狀之間并不都是一一對應關系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于圖示的說法錯誤的是

A.圖一所示過程相當于圖三的⑩過程，主要發(fā)生于細胞核中

B.若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應的雙鏈DNA片段中A占24%

C.圖二所示過程相當于圖三的?過程，所需原料是氨基酸

D.正常情況下圖三中在動植物細胞中可能發(fā)生的是⑨⑩???過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高三第六次教學質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）、下圖為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解，請回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ，老鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。

（2）調查該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度，常用的方法是 。

（3）鷹與蛇兩個種群之間的關系為 。

（4）草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比抵抗力穩(wěn)定性較 。

（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是 。

（6）下表是五個種群（不包括分解者）在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。

甲

乙

丙

丁

戊

能量（kJ）

1.4×109

1.2×109

1.6×108

1.8×108

3.9×107

X含量（mg/L）

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食，請繪出這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關系及①②③④四個位點，圖乙是某一反射弧中某一結構的亞顯微結構模式圖。根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中，如果在③處給予有效刺激，產(chǎn)生的興奮沿____ 神經(jīng)傳到突觸前膜，導致突觸小泡與前膜 ，釋放神經(jīng)遞質（Ach）; Ach與Ach受體結合后，肌膜發(fā)生___ _，引起肌肉收縮。

（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點。若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是____ 。

（3）人的手指意外觸到蠟燭火焰會縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在 。而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰，卻不會發(fā)生縮手反射，這說明 。傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到____ 會形成痛覺。

（4）圖乙是 的亞顯微結構模式，圖乙中興奮在圖乙所示結構中的傳導方向是 ，并請解釋一下為什么在此結構中只能按照這種方向傳導 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關高等動物生命活動調節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．下丘腦不能將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層。

B．如果某人的體溫長時間恒定在38．5度，則其產(chǎn)熱量大于散熱量

C．神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)都是調節(jié)生命活動的基本方式

D．胰高血糖素分泌量增加能夠抑制胰島B細胞的分泌活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述不正確的是（ ）

A．核糖不可能是酶的組成成分

B．限制性核酸內切酶都具有特異性識別作用

C．酶在強酸、強堿、高溫條件下均會變性失活

D．酶的產(chǎn)生受遺傳物質的控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省清遠市高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

冬泳運動因其獨到的健身效果而備受關注。下列有關人在冬泳過程中的生理調節(jié)，敘述正確的是

A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量

B．抗利尿激素釋放減少，尿量增多

C．胰島素在血糖調節(jié)中起主要作用

D．寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺

查看答案和解析>>

同步練習冊答案