A. | 酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),從靜止的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計(jì) | |
B. | 調(diào)查野兔密度時(shí),野兔的標(biāo)記使其更容易被天敵發(fā)現(xiàn) | |
C. | 調(diào)查草地中蒲公英的種群密度時(shí)選取的樣方數(shù)量偏少 | |
D. | 調(diào)查山坡中松樹種群密度時(shí),未對(duì)一米以下松樹苗計(jì)數(shù) |
分析 標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);
采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目.
解答 解:A、酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),由于酵母菌屬于兼性厭氧型生物,試管底部的酵母菌數(shù)目較多,因此從靜止的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計(jì)會(huì)使測(cè)量值偏高,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查野兔密度時(shí),野兔的標(biāo)記使其更容易被天敵發(fā)現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致重捕數(shù)中的標(biāo)記數(shù)偏小,從而使測(cè)量值偏高,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查草地中蒲公英的種群密度時(shí)選取的樣方數(shù)量偏少,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的偶然性,因此測(cè)量值會(huì)偏高或偏低,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)查山坡中松樹種群密度時(shí),未對(duì)一米以下松樹苗計(jì)數(shù),會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值偏小,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查樣方法、標(biāo)志重捕法和酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查等實(shí)驗(yàn),意在考查考生的分析能力和理解判斷能力,考生要能夠根據(jù)選項(xiàng)中提示判斷數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四幅圖顯示的是四種生物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾屎图?xì)胞生活環(huán)境氧氣濃度的關(guān)系,下列關(guān)于其對(duì)應(yīng)關(guān)系的描述,不正確的是( )
A.①對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是人肝細(xì)胞
B.②對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是乳酸菌
C.③對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是嚴(yán)格好氧型的細(xì)菌
D.④對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好氧型微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O | |
B. | 好氧型微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和C3H6O3 | |
C. | 酵母菌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O | |
D. | 微生物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2和C2H5OH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | B. | 興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng) | D. | 代謝廢物在淋巴和組織液間的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維上損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位 | |
B. | 興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn) | |
C. | 興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加有關(guān) | |
D. | 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a的種類約有20種,b的種類約有8種 | |
B. | a的結(jié)構(gòu)中只含有一個(gè)“-NH2”和一個(gè)“-COOH” | |
C. | B是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | A與雙縮脲發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律 | |
B. | 若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用 | |
C. | “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例 | |
D. | 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則,確定自己的捎耗標(biāo)準(zhǔn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以直接用高倍鏡來觀察苔蘚植物的葉片 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍物鏡 | |
C. | 換高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距 | |
D. | 可利用大光圈或凹面反光鏡來增加視野亮度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群內(nèi)雌雄個(gè)體間自由交配,基因頻率不變 | |
B. | 種群內(nèi)一定沒有隔離 | |
C. | 種群是繁殖的基本單位 | |
D. | 嚴(yán)格意義上來講,生活在某一區(qū)域內(nèi)的全部豌豆不是一個(gè)種群 |
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