19.請根據(jù)如圖所示圖示回答相應(yīng)問題.

(1)如果圖三表示的是生物體內(nèi)的直接供能物,則丙是腺嘌呤?,其中的丁是圖一中②(填圖中番號)中的一種.
(2)圖二表示某種生物大分子,其最有可能對應(yīng)圖一中的⑤(填圖中番號),如果是這樣,其中a這種分子的分子質(zhì)量(C-12、H-1、O-16)比葡萄糖少46,b可能有4種,該大分子初步水解,將得到若干c(填圖中番號).
(3)圖四對應(yīng)著圖一中的⑦(填圖中番號),用雙縮脲 試劑可以對其進行檢測,其中的Ⅱ和Ⅳ統(tǒng)一稱作R基,該大分子水解能產(chǎn)生4個單體.

分析 圖一為①為C、H、O、N、P.核苷酸包括核糖核苷酸②和脫氧核糖核苷酸③.核酸包括DNA⑤和RNA④.染色體包括DNA⑤和蛋白質(zhì)⑦組成,⑥是蛋白質(zhì)的基本單位.
圖二是DNA的平面結(jié)構(gòu),其中a為脫氧核糖,b為堿基,c為脫氧核糖核苷酸,e為磷酸.
圖三是ATP空間結(jié)構(gòu),則甲為磷酸,乙為核糖,丙是腺嘌呤,丁為腺嘌呤核糖核苷酸,戊為ADP,己為ATP.
圖四為肽鏈,Ⅰ為氨基,Ⅱ、Ⅳ為R基,Ⅲ為肽鍵.

解答 解:(1)如果圖三表示的是生物體內(nèi)的直接供能物ATP,則甲為磷酸,乙為核糖,丙是腺嘌呤,丁為腺嘌呤核糖核苷酸,戊為ADP,己為ATP.其中的丁是圖一中RNA基本單位②中的一種.
(2)圖二表示DNA生物大分子,其對應(yīng)圖一中的⑤.其中a為脫氧核糖,分子式為C5H10O4,其分子質(zhì)量比葡萄糖少180-(5×12+10+4×16)=46.堿基有24種,即A、T、C、G.該大分子初步水解,將得到若干c脫氧核糖核苷酸.
(3)圖四是肽鏈,應(yīng)著圖一中的⑦,用雙縮脲試劑可以對其進行檢測,呈現(xiàn)紫色,其中的Ⅱ和Ⅳ統(tǒng)一稱作 R基,由于該大分子R基有4種,因此水解能產(chǎn)生4個單體.
故答案為:
(1)腺嘌呤   ②
(2)⑤46  4  c
(3)⑦雙縮脲  R基    4

點評 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并結(jié)合題干信息,對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為10936,肽鍵總數(shù)為98,已知氨基酸平均相對分子質(zhì)量為127,則該蛋白質(zhì)具有肽鏈數(shù)(  )
A.1條B.2條C.3條D.4條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.冬候鳥秋天飛到南方越冬,使群落的組成發(fā)生了變化.這體現(xiàn)了群落的(  )
A.時間結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)C.向光彎曲生長D.分層現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌
D.該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響,進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示.
回答下列問題:
(1)本實驗的因變量是葉綠素含量.由圖中曲線對比可知,經(jīng)低溫和光照處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯,這將直接導(dǎo)致光反應(yīng)中葉綠素吸收的藍紫光和紅光光減少而降低了光合速率.由此推知,若遇到較低溫天氣,除升溫方法外,可對植物進行遮光處理以減少葉綠素的損失.
(2)提取上述四組該植物葉片中的色素時,為防止色素被破壞,研磨時可加入適量的碳酸鈣.對上述四組色素提取液分別進行紙層析分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn),第4組得到的色素帶中,從上到下的第3、4條色素帶均明顯變窄.
(3)若用不同波長的光照射葉綠素 a 提取液并測定吸光率,可得到葉綠素a的吸收光譜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是細胞融合技術(shù)的部分過程流程圖,圖中a~d表示細胞或生物的結(jié)構(gòu),①~③表示過程.請回答下列問題:
(1)若a、b是動物細胞,其一股取自幼齡動物細胞或胚胎,然后用胰蛋白酶酶使其分散開來;過程①采用的不同于促進植物物原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)因數(shù)是用滅活的病毒做誘導(dǎo)劑配制動物細胞培養(yǎng)液時,通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加血清和血漿等一些天然成分
(2)若進行植物體細胞雜交,則過程①需用酶解法對a、b進行處理.其目的是制備原生質(zhì)體(或除去細胞壁),若c為雜種細胞,則過程②和③分別指脫分化、再分化.
(3)若是制備單克隆抗體,②進行選擇的目的是獲得所需的雜交瘤細胞,其特點是既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)若將動物細胞進行體外培養(yǎng),為保證無菌、無毒的環(huán)境,通常在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過程中的污染.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生命活動的敘述,正確的是( 。
A.健康人受到寒冷刺激后,產(chǎn)熱量增加
B.健康人口渴時,血漿中抗利尿激素含量減少
C.落葉植物發(fā)芽時,細胞內(nèi)自由水含量減少
D.植物細胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細胞液濃度上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.“發(fā)展經(jīng)濟不應(yīng)以破壞環(huán)境為代價”已經(jīng)成為人類的共識.為此,漢中市政府精心籌劃以漢江為依托修建了天漢濕地文化公園.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長
B.若在江邊的空地通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性降低
C.人工林生態(tài)系統(tǒng)需要不斷得到來自于系統(tǒng)外的能量補充,而原始森林生態(tài)系統(tǒng)不需要
D.濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.①②③④⑤⑥過程均遵循堿基互補配對原則
B.艾滋病病毒侵染宿主細胞后會進行④①②③過程
C.在硝化細菌體內(nèi)②和③過程可同時進行
D.在菠菜葉肉細胞的細胞核、線粒體、葉綠體中均可進行①②③過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案