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不同的基因攜帶不同遺傳信息的原因是(  )
A、不同基因的堿基種類不同
B、不同基因的堿基對排列順序不同
C、不同基因的磷酸和脫氧核糖的排列順序不同
D、不同基因的脫氧核苷酸連接方式不同
考點:基因和遺傳信息的關系
專題:
分析:本題的考查遺傳信息的概念.遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序,不同的基因的脫氧核苷酸(堿基對)的排列順序不同,因此不同的基因攜帶不同遺傳信息.
解答: 解:A、不同基因的堿基種類不同一般相同,一般都含有A、T、G、C4種堿基,A錯誤;
B、不同的基因的脫氧核苷酸(堿基對)的排列順序不同,因此不同的基因攜帶不同遺傳信息,B正確;
C、不同的基因的磷酸和脫氧核糖的排列順序相同,都是磷酸和脫氧核糖交替排列,C錯誤;
D、不同的基因的脫氧核苷酸連接方式相同,都是一個脫氧核苷酸是磷酸與另一個脫氧核苷酸的脫氧核糖結合形成磷酸二酯鍵,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是遺傳信息的概念,DNA分子的結構和組成,對遺傳信息的概念的理解與DNA分子的結構的掌握是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是林蛙受精卵在不同溫度下發(fā)育成成蛙的性別情況.為驗證溫度只影響林蛙的性別,而不影響其性染色體,設計了如下實驗:
受精卵的性染色體組成 個體發(fā)育過程的環(huán)境溫度 成蛙的性別
XX 20 雌性
XY 20 雄性
XX 30 雄性
XY 30 雄性
材料用具:滿足實驗所需
實驗步驟:
I取同一雙親產生的適母林蛙受精卯,隨機平均分成甲、乙兩組;
II在相同條件下將甲乙兩組受精卯培養(yǎng)成成蛙;
皿統計分析各組林蛙的雌雄個體的數目;
IV在每組中隨機取數目足夠多的雄蛙,分別從其體內取有分裂能力的細胞的進行處理,分析細胞的性染色體組成,并進行統計.
回答:
(l)從表中可看出.在不同瘟度下.性染色體組成為的成蛙性別有差異.說明
 

(2)該實臉的自變量是
 
;
(3)請改正步驟II的錯誤
 

(4)步驟IV中,每組取數目足夠多的雄蛙的原因是
 

(5)實臉中對染色體染色所用的染色劑是
 
;觀察分析性染色體時.應選用
 
的細胞;
(6)改正步驟II后的實臉結果是:甲
 
;乙
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在方形暗箱內放一盆幼苗,暗箱一側開一小窗,固定光源的光可從窗口射入.把暗箱放在旋轉器上水平旋轉,保持每15分鐘均速轉一周.一星期后幼苗生長狀況為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,核仁較小的是(  )
A、神經細胞B、胰腺細胞
C、腫瘤細胞D、胚胎細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是三種雄性生物體與性別決定有關的部分染色體組成,這三種生物依次是(  )
A、雄果蠅 雄蜂  雄家蠶
B、雄蜂  雄果蠅  雄家蠶
C、雄蜂  雄家蠶  雄果蠅
D、雄家蠶  雄果蠅  雄蜂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為精原細胞增殖及形成精子的過程.假設①③細胞都處于染色體的著絲粒向兩極移動的時期,則圖解敘述正確的是( 。
A、②有姐妹染色單體,①③也可能有姐妹染色單體
B、②中有同源染色體,染色體數目為2n,DNA數目為4a
C、③中無同源染色體,染色體數目為n,DNA數目為2a
D、①中有同源染色體,染色體數目為2n,DNA數目為4a

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AABb的某動物細胞分裂示意圖.由原始性母細胞形成該細胞的過程中,下列行為在細胞內沒有發(fā)生的是( 。
A、基因突變
B、DNA的半保留復制
C、同源染色體的分離
D、姐妹染色單體的分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細胞結構最相似的是( 。
A、變形蟲、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌
C、小麥、番茄、大豆
D、酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示“神經肽與細胞膜通透性關系”的實驗過程和部分結果.請據圖回答.

(1)實驗一的結果說明乙種動物胃細胞膜上具有與神經肽結合為
 
,這種大分子物質是
 
;從實驗二的結果,可推測甲種動物卵母細胞的核中,沒有控制該物質合成的
 

(2)在實驗三的四種物質A.B.C.D和過程①、②、③、④中:
1)能發(fā)生半保留復制的物質是
 
;堿基組成與功能相同的物質有
 
 
(用圖中字母回答).
2)有解旋發(fā)生的過程是
 
,有逆轉錄酶參與的過程是
 
,會發(fā)生堿基序列-UAC-和-AUG-配對的過程是
 
.(用圖中標號回答)
(3)實驗四,若B注入到同樣的甲種運物卵母細胞的細胞質中,加入神經肽會引起細胞膜通透性改變嗎?試說明理由
 

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