如圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示一定條件下的變化趨勢），以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（　�。�
A、若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度
B、若x表示物種多樣性，y表示生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，則 a為恢復(fù)力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性
C、若x表示時間，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因
D、若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義,基因頻率的變化,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：本題主要考查某些生物學(xué)問題所建立的數(shù)學(xué)模型的理解．
從圖中分析可知，a曲線表示y隨x的增加而增加，b曲線表示y隨x的增加而減少，兩者呈大致相反的關(guān)系．
解答： 解：A、隨著O2濃度增加，抑制了無氧呼吸，促進(jìn)了有氧呼吸，A正確；
B、物種多樣性越豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，B錯誤；
C、隨著時間的推移，在自然選擇中對于種群生存處于有利地位的等位基因的基因頻率不斷增加，而處于不利地位的等位基因的基因頻率不斷減少，C正確；
D、變溫動物在低溫條件下，處于冬眠狀態(tài)，耗氧量少，隨著外界溫度的升高，耗氧量增加，恒溫動物在低溫環(huán)境中，為維持正常的體溫，耗氧量多，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查學(xué)生對曲線圖相關(guān)生物學(xué)知識的分析理解能力．符合該曲線的還可以是：x表示進(jìn)食后一段時間血糖濃度，y表示激素含量，a為胰島素，b為胰高血糖素．因為進(jìn)食后一段時間血糖濃度升高，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素下降．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A、甲可能是丙的子細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體
C、甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有二個染色體組
D、甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種常見的昆蟲，常作為遺傳實驗材料．請完成下列問題：
I．果蠅的某一相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中某一個基因在純合時能使合子使死（注：NN，XnXn，XNY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
染色體上的
 
基因．讓F1代果蠅隨機交配，理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 
（用分?jǐn)?shù)表示）．
II．生物中缺失一條染色體的個數(shù)叫單體（2n-1）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究，
（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如右圖，則該果蠅的性別是
 
．
（2）4號染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（3）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢（純合）4號染色單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號染色體上．請完成以下實驗設(shè)計：
實驗步驟：
①正常的短肢果蠅個體與正常肢（純合）4號染色體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
a．若
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
b．若子代全為正常肢果蠅，則說明短肢基因不位于4號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)某種淀粉酶的實驗，處理方式及結(jié)果如下表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述正確的是（　�。�
試管編號試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此種淀粉酶在作用40 min后便會失去活性
B、在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
C、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比偏堿性中的高
D、物質(zhì)甲對試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜．實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖．據(jù)此分析下列說法中正確的是（　�。�
A、在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5
B、甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快
C、甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸
D、該實驗證 明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，正確的技術(shù)手段是（　�。�
A、用化學(xué)方法把DNA和蛋白質(zhì)分開
B、用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體和大腸桿菌
C、用32P和35S同時標(biāo)記T2噬菌體
D、用標(biāo)記過的大腸桿菌去培養(yǎng)T2噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有兩組純種小麥品種，一個是高稈抗銹�。―DTT），一個是矮稈不抗銹�。╠dtt）．現(xiàn)將這兩個品種進(jìn)行下列三組實驗：
假如以上三組實驗都有矮稈抗銹病出現(xiàn)，分析以下問題：

（1）A組所得矮抗類型的基因型是
 
和
 
；B組所得矮抗類型的基因型是
 
．
（2）C組獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變．但一般說來，這種情況不容易發(fā)生，因為
 
．
（3）A組F2中的矮抗類型不能直接用作大田栽種，原因是
 
．
（4）B組獲得的矮抗類型也不能直接利用，原因是
 
，但通過
 
處理，可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種，其基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

白血病是一種惡性血液�。壳爸饕ㄟ^骨髓移植治療白血病，而造血干細(xì)胞配型是骨髓移植能否成功的關(guān)鍵．
（1）白血病等惡性腫瘤細(xì)胞具有能夠無限增殖，
 
發(fā)生改變以及細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少導(dǎo)致在體內(nèi)易分散轉(zhuǎn)移等特征．
（2）據(jù)調(diào)查1930年至1990年男性肺癌的死亡率逐年提高，從人類生活習(xí)慣分析可能是由于
 
導(dǎo)致
 
發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變．
（3）干細(xì)胞包括胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞．胚胎干細(xì)胞能通過
 
和
 
形成各種組織器官，理論上表明胚胎干細(xì)胞具有
 
性．
（4）人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過程中，約有50%的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡．你認(rèn)為人的表皮細(xì)胞中具有控制細(xì)胞程序性死亡的基因嗎？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠（G）對淺綠（g）為顯性，大子（B）對小子（b）為顯性，紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性，三對基因分別位于三對同源染色體上．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問題．
注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳．
（1）通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是
 
．
（2）②過程常用的試劑2是
 
；通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來源來看，③過程屬于
 
．
（3）若甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，F(xiàn)1相互受粉得到F2，該過程的育種方式為
 
．
（4）⑦過程常用試劑是
 
，通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是
 
．
（5）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體．那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？
請用遺傳圖解解釋：
說明：四倍體植株上所結(jié)西瓜為
 
色，將種子種下發(fā)育成植株，其植株結(jié)出的西瓜如果果皮顏色為深綠色，則該植株是
 
倍體．

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同步練習(xí)冊答案