13.研究發(fā)現(xiàn),浮萍不但能分解水中的有機(jī)污染,凈化水質(zhì),還能分泌有關(guān)物質(zhì)促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解,并覆蓋在水體表面,使藻類處于被遮光狀態(tài),從而減少水華的發(fā)生.以下推論不正確的是( 。
A.浮萍能分解有機(jī)污染,所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者
B.浮萍可以通過影響藻類的生理功能來抑制其生長
C.浮萍與藻類之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而非互利共生關(guān)系
D.生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

分析 1、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
2、生物群落:

 生產(chǎn)者消費(fèi)者分 解者
營養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)
主要生物綠色植物動(dòng)物營腐生生活的細(xì)菌和真菌
地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用
3、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競(jìng)爭(zhēng)(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):
①體內(nèi)寄生:人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲;
②體表寄生:小麥線蟲寄生在小麥籽粒中、蚜蟲寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動(dòng)物的體表、菟絲子與大豆.
③胞內(nèi)寄生:噬菌體與大腸桿菌等.

解答 解:A、浮萍能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者,同時(shí)起又能分解有機(jī)污染,又屬于分解者,因此浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者,A正確;
B、浮萍能分泌有關(guān)物質(zhì)促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解,進(jìn)而抑制其生長,B正確;
C、浮萍能分泌有關(guān)物質(zhì)促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解,進(jìn)而抑制其生長,其與藻類之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而非互利共生關(guān)系,C正確;
D、生物多樣性的間接價(jià)值是指生態(tài)功能,因此生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保持措施;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握幾種常見的種間關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下圖中的供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因,該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂,圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過程,相關(guān)敘述正確的是( )

A.經(jīng)酶A處理后Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

B.酶B是連接氫鍵和磷酸二酯鍵

C.載體必須具有目的基因

D.將目的基因?qū)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017011706013124247567/SYS201701170601359110227811_ST/SYS201701170601359110227811_ST.003.png">動(dòng)物細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子的示意圖。據(jù)圖判斷,該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為( )

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動(dòng)運(yùn)輸D.被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示為某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞示意圖,它屬于(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞B.初級(jí)卵母細(xì)胞C.第一極體D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花,其中紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)等位基因中任意一對(duì)為隱性純合則表現(xiàn)為白花.用純合的高莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:高莖紫花162株,高莖白花126株,矮莖紫花54株,矮莖白花42株.請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)此雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),株高受一對(duì)等位基因控制,依據(jù)是F2中高莖:矮莖=3:1.
(2)在F2中矮莖紫花植株的基因型有4種,矮莖白花植株的基因型有5種.
(3)如果上述兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合,則理論上F2的表現(xiàn)型及比例為高莖紫花:高莖白花:矮莖紫花:矮莖白花=27:21:9:7.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法不正確的是( 。
A.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞
B.具有警戒色的生物會(huì)向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息,警戒色屬于物理信息
C.菊花通常在秋季開花,若使其在夏季開花,應(yīng)當(dāng)采取補(bǔ)充光照使光照時(shí)間延長的措施
D.草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)試劑使用不正確的是( 。
A.用溴麝香草酚藍(lán)鑒定CO2B.用斐林試劑鑒定可溶性還原糖
C.用雙縮脲試劑鑒定DNAD.用橙色的重鉻酸鉀鑒定酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中,若僅有訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個(gè)含 6對(duì)堿基(A有4個(gè))的DNA雙鏈片段,且每一個(gè)氫鍵分別用一個(gè)訂書釘來構(gòu)建,那么使用的訂書釘個(gè)數(shù)為( 。
A.38B.42C.48D.50

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀、分析下列材料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題.
材料一  乳腺病是癌癥中較為常見的一種.最新研究表明,HER2基因控制合成的某種信號(hào)蛋白具有促進(jìn)乳腺細(xì)胞生長、增殖的功能.正常人體細(xì)跑僅有2個(gè)HER2基因,而乳線癌病人細(xì)胞HER2基因往往多于2個(gè).
材料二  據(jù)報(bào)道,英國某醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術(shù),使一對(duì)患有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”.
下面是該“設(shè)計(jì)試管嬰兒”培育的流程圖:
家庭乳腺癌病史調(diào)查→預(yù)測(cè)后代發(fā)病概率→對(duì)妻子進(jìn)行促排卵處理→體外受精,獲得十五個(gè)受精卵→胚胎的基因檢測(cè)→選取符合要求的早期胚胎進(jìn)行胚胎移植→設(shè)計(jì)試管嬰兒
(1)從材料一可知,乳腺癌產(chǎn)生的直接原因是乳腺癌細(xì)胞信號(hào)蛋白合成增多.
(2)材料二中“體外受精”主要包括精子的獲取和獲能、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)和受精階段.
(3)人的早期胚胎培養(yǎng)過程中,需向培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清和激素等;為防止雜菌污染可在培養(yǎng)液中添加抗生素.
(4)世界首例抗乳腺癌“設(shè)計(jì)試管嬰兒”的誕生引發(fā)了倫理爭(zhēng)議,請(qǐng)你說明反對(duì)這一技術(shù)應(yīng)用于人類的理由
在“設(shè)計(jì)嬰兒”過程中必需對(duì)胚胎進(jìn)行篩選,這是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任;含有致癌基因的胚胎在長大成人后,也有不患病的可能;基因篩選會(huì)在不久的將來愈演愈烈,最終變成從相貌、智力等方面對(duì)人類胚胎事先進(jìn)行篩選,變成名副其實(shí)“設(shè)計(jì)”出來的嬰兒.

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