下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是( 。
A、吞噬細胞能特異性識別抗原,在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,并將其直接消滅
C、B淋巴細胞可被抗原-MHC復(fù)合體致敏分化為漿細胞和記憶細胞
D、在免疫中,單核細胞可分化成巨噬細胞,巨噬細胞可將抗原分子降解成肽
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:當病原體侵人體內(nèi)發(fā)生感染時,巨噬細胞便會吞噬入侵的病原體,將它們消化.病原體(如細菌)被消化,其上的抗原分子被降解成為肽,然后與巨噬細胞的MHC蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體;這種復(fù)合體移動到細胞的表面,呈遞出來.這些巨噬細胞膜上的抗原-MHc復(fù)合體一旦與人體中已經(jīng)存在的淋巴細胞上的相應(yīng)的受體結(jié)合,便會在其他因素的輔助下促使淋巴細胞分裂,產(chǎn)生大量的淋巴細胞,啟動免疫應(yīng)答.
解答: 解:A、吞噬細胞能直接吞噬消滅各種病原微生物,但沒有特異性,在非特異性免疫中屬于第二道防線,在特異性免疫中能攝取和處理抗原、呈遞抗原等重要作用,故A錯誤;
B、效應(yīng)B細胞能分泌特異性的抗體,但不能特異性識別抗原,故B錯誤;
C、抗原-MHC復(fù)合體可被吞噬細胞吞噬消化,故C錯誤;
D、單核細胞可分化成巨噬細胞,巨噬細胞可將抗原分子降解成肽,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,注意A選項中吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因?qū)π誀畹目刂普f法,正確的是( 。
A、所有生物都是由DNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
B、噬菌體的蛋白質(zhì)合成是由噬菌體的DNA控制,利用細菌的原料和核糖體合成的
C、一個基因只能控制一種性狀的表達,多個基因不能同時控制一種性狀的表達
D、所有生物基因控制蛋白質(zhì)的合成,符合中心法則,也符合孟德爾的遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是用光學(xué)顯微鏡觀察植物葉表皮氣孔時的幾個操作步驟.要把顯微鏡視野下的圖象從如圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,規(guī)范的操作步驟是( 。
①移動載玻片       ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡   
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器       ④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋   
⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋.
A、①③②④B、②③④①
C、④③①⑤D、③②①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)?赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)).下圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B、若要達到實驗?zāi)康,還要再設(shè)計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組
C、噬菌體遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D、若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A、甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
B、乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接進行物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B點對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C點對應(yīng)的濃度
D、圖丁中靶細胞裂解與效應(yīng)T細胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A、若甲圖細胞正處于聯(lián)會階段,則該細胞的基因組成為AAaaDDdd
B、如果乙圖細胞處于有絲分裂后期,則該生物配子的細胞核中含有4分子DNA
C、丙圖所示家系所患疾病的遺傳特點是男多于女
D、丁圖所示,該果蠅通過減數(shù)分裂能產(chǎn)生2種類型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為黑藻細胞的細胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中葉綠體位于液泡的右方,細胞質(zhì)環(huán)流方向為逆時針,則實際上,黑藻細胞中葉綠體的位置和細胞質(zhì)環(huán)流方向分別是( 。
A、葉綠體位于液泡的右方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針
B、葉綠體位于液泡的左方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針
C、葉綠體位于液泡的右方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針
D、葉綠體位于液泡的左方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某有機物中加入酶后,置于0℃~80℃環(huán)境中有機物分解總量與溫度的關(guān)系圖.據(jù)圖判斷,如果把這些物質(zhì)置于80℃~0℃環(huán)境中處理,其關(guān)系圖應(yīng)為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)的組成含有糖類物質(zhì)(  )
A、RNAB、性激素
C、胰島素D、生長激素

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同步練習(xí)冊答案