分析 分析圖1是蒸餾法提取植物芳香油的裝置圖,適于對(duì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提取.
分析圖2是制作果酒的裝置,加入原料后先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖,后再進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,水起排氣和防止污染的作用.
解答 解:(1)圖1裝置表示的是植物芳香油提取中的水蒸氣蒸餾法,常用于玫瑰精油的提;水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層.
(2)用圖2制作果酒時(shí),其中水的作用是防止外界的氣體進(jìn)入發(fā)酵瓶.若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基,即抑制一些微生物的生長(zhǎng),只允許一種或一類(lèi)微生物生長(zhǎng),圖3的a方法是平板劃線(xiàn)法,可用于酵母純化.b方法是涂布平板法,可進(jìn)行培養(yǎng)液中活酵母計(jì)數(shù).培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分一般都包括水、無(wú)機(jī)鹽 碳源、氮源.
故答案為:
(1)水蒸氣蒸餾法 玫瑰精油 水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層
(2)防止外界的氣體進(jìn)入發(fā)酵瓶,是發(fā)酵瓶處于無(wú)氧環(huán)境 選擇 a b 碳源、氮源
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物芳香油的提取、果酒果醋的制作等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | PstI | SmaI | EcoRI | ApaI |
識(shí)別序列 及酶切位點(diǎn) | -CTGCA↓G- -G↑ACGTC- | -CCC↓GGG- -GGG↑CCC- | -G↓AATTC- -CTTAA↑G- | -GGGCC↓C- -C↑CCGGG- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心肌細(xì)胞中線(xiàn)粒體數(shù)量遠(yuǎn)多于紅細(xì)胞 | |
B. | 紅細(xì)胞中出現(xiàn)血紅蛋白的mRNA | |
C. | 二者由相似的胚胎細(xì)胞分化而來(lái) | |
D. | 心肌細(xì)胞中沒(méi)有血紅蛋白基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{5}{6}$ | C. | $\frac{13}{18}$ | D. | $\frac{25}{36}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲屬于誘變育種得到的染色體結(jié)構(gòu)變異個(gè)體 | |
B. | 甲與正常糯性玉米進(jìn)行正反交,子代表現(xiàn)型及比例不同 | |
C. | F1非糯性玉米中,含有異常染色體的個(gè)體占$\frac{2}{3}$ | |
D. | 在F2非糯性玉米的葉肉細(xì)胞中,異常染色體的數(shù)目最多為2條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 是小兒最為常見(jiàn)的由染色體變異引起的遺傳病 | |
B. | 第21號(hào)染色體的三體現(xiàn)象,常導(dǎo)致智能障礙和植物人等征狀 | |
C. | 形成的直接原因可以是卵細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)21號(hào)染色體不分離,形成異常卵細(xì)胞 | |
D. | 患者的體細(xì)胞核型為45+XX或45+XY |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在細(xì)胞中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫都來(lái)自線(xiàn)粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將C3還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果酒制作過(guò)程的敘述正確的是( )
A.應(yīng)先除去葡萄枝梗,然后反復(fù)沖洗,直至徹底干凈
B.應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20 ℃左右,變化不能太大
C.發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)該不斷從充氣孔進(jìn)行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境
D.酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng),因此果酒制作時(shí)不需對(duì)所用器具消毒滅菌
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