（2015秋•樂山期末）科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)研究的自變量有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度

B．光照強(qiáng)度小于a時(shí)，光合作用強(qiáng)度的限制因素是光照強(qiáng)度

C．光照強(qiáng)度為b時(shí)，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的主要原因是溫度

D．光照強(qiáng)度為c時(shí)，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因不是光照強(qiáng)度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D．酶具有專一性，是因?yàn)槊附档突罨艿淖饔酶@著

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．哺乳動(dòng)物體外胚胎的發(fā)育需要完成哪些環(huán)節(jié)？（　�。�
A．獲得精子和卵子→體外培養(yǎng)
B．精子和卵子的發(fā)生→受精→胚胎的發(fā)育
C．獲得精子和卵子→體外受精→體外胚胎培養(yǎng)
D．受精作用→胚胎發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）有關(guān)氨基酸的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種

B．人體細(xì)胞不能合成的氨基酸稱為必需氨基酸

C．各種氨基酸理化性質(zhì)不同原因是R基不同

D．二肽是兩個(gè)氨基酸脫水縮合，含兩個(gè)肽鍵的化合物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂山期末）如圖示動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果該分泌物是蛋白質(zhì)類激素，該物質(zhì)最初在⑤上的結(jié)構(gòu)⑥ 中合成，其原料是 ，催化該過程的物質(zhì)叫 ，然后依次進(jìn)入 進(jìn)行加工，形成囊泡經(jīng) （選擇“自由擴(kuò)散”或“主動(dòng)運(yùn)輸”或“胞吐”或“胞吞”）分泌到細(xì)胞外．

（2）直接參與分泌物形成的細(xì)胞器，除圖中所示外，還有 ．

（3）細(xì)胞中的 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極其重要．分泌物的形成過程，表明生物膜系統(tǒng)在 上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）有氧呼吸與無氧呼吸相比，有氧呼吸的特點(diǎn)的表述錯(cuò)誤的是（ ）

A．生成CO2

B．釋放有機(jī)物中儲(chǔ)存的全部能量

C．生成水

D．分解有機(jī)物徹底

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）如圖處于一定濃度KNO3溶液中的某成熟的植物細(xì)胞．請(qǐng)選擇正確的答案（ ）

A．7的濃度一定等于外界KNO3溶液濃度

B．7的濃度一定高于外界KNO3溶液濃度

C．7的濃度一定低于外界KNO3溶液濃度

D．不能確定7與外界KNO3溶液濃度的高低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•陜西校級(jí)月考） 在一個(gè)密閉容器內(nèi)放入某綠色植物，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得不同光照下，該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h（定值），若放在黑暗環(huán)境中，測(cè)得容器內(nèi)CO2凈增量為20mg/h，現(xiàn)分別在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照強(qiáng)度下測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)（如圖），設(shè)呼吸作用釋放的CO2擴(kuò)散到葉綠體中被利用的轉(zhuǎn)化率為定值a．

（1）a值為 ．

（2）光照強(qiáng)度為n lx時(shí)的呼級(jí)作用強(qiáng)度 黑暗時(shí)的呼吸作用強(qiáng)度（填“＜”“＞”或“=”），引起這種差異的因素是 ．

（3）在光照強(qiáng)度為n lx的條件下放置4h，然后移入黑暗中 h后，有機(jī)物凈積累量為零．

（4）設(shè)光合作用總反應(yīng)式為：6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2（條件：光和葉綠體），在p lx光照下1h內(nèi)實(shí)際合成C6H12O6的量為60mg，則在此段時(shí)間內(nèi)呼吸作用釋放CO2的平均速率為 mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供的
B．在成熟的紅細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所不可能是線粒體
C．在生命旺盛的細(xì)胞中ATP的含量非常多
D．一分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸

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