10.番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,基因D控制顯性性狀,基因d控制隱性性狀,如圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)紅果、黃果這一對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是紅果.
(2)F1紅果的基因型是Dd,其F2中出現(xiàn)純合紅果的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)符號(hào)?的含義是自交.
(4)F1黃果植株自交后代X表現(xiàn)型是黃果.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果相對(duì)于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd.

解答 解:(1)由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果為顯性性狀.
(2)F1紅果是雜合子,其基因型為Dd,F(xiàn)2中出現(xiàn)純合紅果的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)符號(hào)?的含義是自交.
(4)由于F1黃果植株是隱性純合體,其自交后代仍是黃果.
故答案為:
(1)紅果
(2)Dd   $\frac{1}{4}$
(3)自交
(4)黃果

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各個(gè)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源,其分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為( )

A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P

C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A.著絲粒的分裂和染色單體的形成B.DNA數(shù)加倍和染色單體形成
C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和赤道面的出現(xiàn)D.染色體復(fù)制和染色體數(shù)加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于病毒的表述,不正確的是( 。
A.病毒營(yíng)專性寄生生活,不能用普通基礎(chǔ)培養(yǎng)基培養(yǎng)
B.病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,能通過(guò)細(xì)胞提供物質(zhì)而繁殖
C.病毒是原核生物,屬于生命系統(tǒng)第一層次
D.病毒如果入侵了人體細(xì)胞,需要細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.種子萌發(fā)時(shí)化合物和激素的含量都會(huì)發(fā)生變化,某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量的變化進(jìn)行了研究(如圖),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)在種子萌發(fā)過(guò)程中,蛋白質(zhì)含量是否升高.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色,其顏色深度與蛋白質(zhì)含量呈正相關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配置的混合液,振蕩均勻后,在60℃左右的水中加熱,觀察顏色的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(略)
(1)更正實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤操作:雙縮脲試劑的使用方法更正為先加A液搖勻后,再加入B液;;觀察更正為不加熱或直接觀察.
(2)除圖中物質(zhì)外,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出在種子萌發(fā)時(shí)含量會(huì)增加的兩種物質(zhì)水、赤霉素.
(3)種子萌發(fā)過(guò)程中,總糖量下降的原因是細(xì)胞呼吸作用消耗了糖類有機(jī)物.
(4)在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“等量、相同”等這樣的描述,是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.在利用肝組織塊制備細(xì)胞懸液時(shí),可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理
B.在合成培養(yǎng)基中,通常需加入血清、血漿等天然成分
C.為了防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān).以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是(  )
A.漿細(xì)胞B.皮膚表皮細(xì)胞C.胰島B細(xì)胞D.胚胎干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.利用纖維素酶和果膠酶,可除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體
B.通常利用PEG或滅活的病毒,誘導(dǎo)原生質(zhì)體相互融合
C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁
D.愈傷組織形成“白菜-甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中,正確的是( 。
A.小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
B.下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦
C.神經(jīng)遞質(zhì)可作用于下一種神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體,也可能作用于部分肌肉細(xì)胞或腺體細(xì)胞
D.胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部細(xì)胞

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