如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲所代表的腺體名稱是下丘腦

B．圖中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是③④

C．人體通過(guò)分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持甲狀腺激素的正常值

D．甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．改變橫坐標(biāo)的含義，下圖中曲線的走勢(shì)變化最大的是（　�。�
A．①將“溫度”改為“pH”B．②將“溫度”改為“O2濃度”
C．③將“O2濃度”改為“ATP的供應(yīng)量”D．④將“光照強(qiáng)度”改為“CO2的含量”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG，對(duì)應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸，但血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸．產(chǎn)生此結(jié)果的原因是（　�。�
A．組成人體血清白蛋白的單體中沒(méi)有甲硫氨酸和纈氨酸
B．mRNA起始密碼所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換
C．轉(zhuǎn)錄生成的mRNA可能進(jìn)行加工修飾
D．翻譯生成的多肽鏈可能進(jìn)行加工修飾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳系譜圖（致病基因位于常染色體上，用A和a表示），請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該病是由 （填“隱性”/“顯性”）基因控制的．

（2）Ⅱ5的基因型是 ；Ⅰ1與Ⅱ4的基因型是否相同？ ．

（3）若Ⅱ3與Ⅱ4再生一個(gè)小孩，該小孩患病的可能性是 ．

（4）從根本上說(shuō)，人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)學(xué)中草地、草地中各種生物以及草地中的蒲公英，依次稱為（ ）

A．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 D．種群、生態(tài)傳統(tǒng)、群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．變是隨機(jī)發(fā)生、不定向的

B．隔離是新物種形成的必要條件

C．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖所示的細(xì)胞生命歷程是（ ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞凋亡

C．細(xì)胞衰老 D．細(xì)胞的增殖和分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液淀粉酶催化淀粉分解實(shí)驗(yàn)中，將唾液稀釋10倍，與用唾液原液（沒(méi)稀釋）實(shí)驗(yàn)效果基本相同，這表明酶具有（ ）

A．專一性 B．穩(wěn)定性 C．多樣性 D．高效性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（ ）

A．①和② B．②和⑤ C．③和④ D．①和④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案