A. | ①將“溫度”改為“pH” | B. | ②將“溫度”改為“O2濃度” | ||
C. | ③將“O2濃度”改為“ATP的供應(yīng)量” | D. | ④將“光照強(qiáng)度”改為“CO2的含量” |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),當(dāng)溫度低于最適溫度,酶活性隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,酶活性隨溫度的增加而減弱.
②表示在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),呼吸強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,呼吸強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,呼吸強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
③表示當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度低于細(xì)胞為的濃度時(shí),物質(zhì)可以跨膜運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度高于于細(xì)胞為的濃度時(shí),物質(zhì)還可以跨膜運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞,為主動運(yùn)輸;
④表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快.當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合速率不再加快.
解答 解:A、酶活性與pH的關(guān)系為:在最適pH下酶的活性最強(qiáng),當(dāng)pH低于最適pH,酶活性隨pH的增加而加強(qiáng),當(dāng)pH高于最適pH,酶活性隨pH的增加而減弱,符合①的曲線變化,①錯誤;
B、呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系為:在一定范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的增加而加強(qiáng).當(dāng)O2濃度增大到一定的值,呼吸強(qiáng)度不再增強(qiáng),不符合②的曲線變化,B正確;
C、ATP的供應(yīng)量與主動運(yùn)輸?shù)年P(guān)系是:在一定范圍內(nèi),隨著ATP的供應(yīng)量的增加,物質(zhì)運(yùn)輸速率增加,當(dāng)ATP的供應(yīng)量增大到一定的值,物質(zhì)運(yùn)輸速率不再增強(qiáng),此時(shí)物質(zhì)運(yùn)輸速率受載體等因素的影響,符合③的曲線變化,C錯誤;
D、光合速率和CO2含量的關(guān)系為:在一定范圍內(nèi),光合速率隨CO2含量增加而加快.當(dāng)CO2含量增加到一定的值,光合速率不再加快.符合④的曲線變化,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了呼吸作用與溫度的關(guān)系,酶活性與溫度、pH的關(guān)系,光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系等各種曲線圖模型.考查了學(xué)生獲取信息(識圖)的能力、析圖能力,分析和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖溶液中加入藍(lán)色的本尼迪特試劑沸水浴后可以顯紅黃色 | |
B. | 蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B后加熱觀察 | |
C. | 油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成紅黃色的小油滴 | |
D. | 可用過氧化氫為底物研究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染色劑能將線粒體染色綠色 | |
B. | 觀察線粒體必須用活細(xì)胞來做實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 在高倍顯微鏡下,可觀察到葉綠體和線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 用新鮮的菠菜葉葉肉細(xì)胞可同時(shí)觀察線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子庫中儲藏的風(fēng)干種子仍能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用和光合作用過程中產(chǎn)生的【H】不是同一種物質(zhì) | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 | |
D. | 可根據(jù)能否產(chǎn)生CO2來判斷植物細(xì)胞呼吸作用的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子都是以碳鏈為基本骨架的單體連接而成 | |
B. | DNA的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接而成 | |
C. | 細(xì)菌細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本骨架 | |
D. | 細(xì)胞骨架主要與細(xì)胞運(yùn)動、分裂等有關(guān),與細(xì)胞的信息傳遞無關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動植物體的結(jié)構(gòu)是有層次的,其中最小的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.系統(tǒng) B.組織 C.器官 D.細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值增大的同時(shí)x值也增大 | |
B. | 在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)會發(fā)生波動 | |
C. | 在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量有關(guān) | |
D. | TS值越大,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱.下列說法錯誤的是( )
A.甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B.圖中①②③④四個過程,具有抑制作用的是③④
C.人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值
D.甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將減少
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