4．下列是關(guān)于光合作用的實驗，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．薩克斯的實驗證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．普利斯特利的實驗證明了綠色植物在光照下吸收CO2放出O2
C．恩格爾曼的實驗證明O2由葉綠體產(chǎn)生，葉綠體是光合作用的場所
D．魯賓和卡門的實驗證明光合作用釋放的O2都來自參加反應(yīng)的H2O

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．

解答 解：A、薩克斯的實驗證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉，A正確；
B、普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣，不能證明植物吸收CO2放出O2，B錯誤；
C、恩格爾曼的實驗證明O2由葉綠體產(chǎn)生，葉綠體是光合作用的場所，C正確；
D、魯賓和卡門的實驗證明光合作用釋放的O2都來自參加反應(yīng)的H2O，D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查光合作用探究歷程、實驗的設(shè)計，意在考查考生的識記理解應(yīng)用能力；要重視關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．下面是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解，請據(jù)圖回答：

（l）寫出生理過程②～④的名稱：②化能合成作用；③有氧呼吸；④無氧呼吸．
（2）圖中能量A的來源是光能，圖中能量B的來源是化學(xué)能
（3）環(huán)境中影響酶的活性的因素除了pH以外主要還有溫度（寫一個即可）．
（4）若突然停止光照，則①過程中首先受影響的是光反應(yīng)階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程的示意圖．請據(jù)圖分析說明：（提示；HIV是一種球形病毒，外有蛋白質(zhì)組成的外殼，內(nèi)有兩條RNA） 
（1）圖中3表示病毒正在侵染淋巴細(xì)胞，進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的RNA．
（2）圖中4至5的過程在生物學(xué)上稱為逆轉(zhuǎn)錄，該過程所需的原料為脫氧核苷酸．
（3）圖中5表示新合成的DNA分子通過核孔 進(jìn)入淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核中并整合進(jìn)淋巴細(xì)胞的DNA．
（4）圖中6至7是形成病毒蛋白質(zhì)的過程，該過程需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯 兩步．
（5）目前科學(xué)家們研制出治療艾滋病的藥物是用來阻止4至5的進(jìn)行，其原理是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶 的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中A和B（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%．
（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（或自凈能力），海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．正常人的精子形成過程中，處于減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可以是（　�。�
A．22條常染色體+XYB．22條常染色體+YC．44條常染色體+XYD．44條常染色體+XX

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（　�。�
A．分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
B．mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要跨過2層磷脂雙分子層
C．水稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，被同一個細(xì)胞的葉綠體利用要跨過4層生物膜
D．植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用要跨過6層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在番茄中，圓形果（R）對卵圓形果（r）為顯性，單一花序（E）對復(fù)狀花序（e）是顯性．對某單一花序圓形果植株進(jìn)行測交，測交后代表型及其株數(shù)為：單一花序圓形果22株、單一花序卵圓形果83株、復(fù)狀花序圓形果85株、復(fù)狀花序卵圓形20株． 據(jù)此判斷，下列四圖中，能正確表示該單一花序圓形果植株基因與染色體關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．ac段植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生氫的場所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體
B．f點較e點葉綠體內(nèi)的ATP含量較低
C．Ⅰ組植物在實驗時間內(nèi)a點時體內(nèi)的有機物積累量最少
D．d點時二組植物的真正光合速率相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列與激素作用無關(guān)的實例是（ ）

A．草莓果實自然發(fā)育成熟

B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C．自然生長的雪松樹冠呈塔形

D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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