A、引起不同海拔的蓍草植株高度顯著差異的主要生態(tài)因素是光 |
B、高海拔蓍草能適應(yīng)特定的環(huán)境,不同海拔蓍草種群的基因庫有差異 |
C、若本實驗研究“環(huán)境和基因型對表現(xiàn)型的影響收集的數(shù)據(jù)仍不足 |
D、實驗結(jié)果能說明表現(xiàn)型不只受環(huán)境影響,還受基因型的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種 |
B、⑥過程需要用秋水仙素處理,利用染色體變異的原理,是多倍體育種 |
C、可以定向改造生物的方法是④和⑦,能使玉米產(chǎn)生新的基因(抗蟲基因),原理是基因突變 |
D、若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中氨基酸結(jié)構(gòu)通式的中心C原子可以類比成人體的軀干部分 |
B、圖中人有一只左手,一只右手,就如每個氨基酸也僅有一個羧基和一個氨基 |
C、氨基酸種類的不同取決于R基的不同,就如我們每個人的臉孔各不相同一樣 |
D、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程可以類比成人與人手拉手排成隊的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的全能性 |
B、細胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng) |
C、細胞的完整性 |
D、細胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者不會發(fā)生變異.后者有較大的變異性 |
B、前者不會出現(xiàn)基因重組的新性狀.后者可能出現(xiàn)基因重組的新性狀 |
C、前者不會發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異 |
D、前者不會因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、③⑤⑦ | D、③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10% | B、20% |
C、40% | D、無法確定 |
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