A. | 圖示中的多個核糖體合成的肽鏈不完全相同 | |
B. | RNA聚合酶能解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 一個mRNA能同時指導多條肽鏈的合成 | |
D. | 圖示中的生物有可能是大腸桿菌 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:題圖表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象,當RNA聚合酶與DNA的某一部位結(jié)合時,DNA片段的雙螺旋解開,以其中的一條鏈為模板,以游離的核糖核苷酸為原料,遵循堿基互補配對原則完成轉(zhuǎn)錄.
解答 解:A、一個mRNA能同時指導多條肽鏈的合成,由于模板相同,則合成的多肽鏈相同,A錯誤;
B、RNA聚合酶能解開DNA雙螺旋,并與啟動子結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄過程,B正確;
C、一個mRNA能同時指導多條肽鏈的合成,提高翻譯效率,C正確;
D、根據(jù)圖示,轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行,該過程發(fā)生在原核細胞中,如大腸桿菌,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合某生物基因表達過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確圖示過程發(fā)生在原核細胞中;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞②為B細胞 | B. | 細胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白 | ||
C. | 細胞⑤為靶細胞 | D. | 階段Ⅶ是非特異性的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某高等動物內(nèi)體細胞分裂示意圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)Ⅰ表示甲細胞的增殖過程,增殖方式是__________,表示減數(shù)分裂過程的是________。
(2)若細胞甲是人體造血干細胞,可能會發(fā)生的分裂過程是______,在分裂過程中,能復(fù)制并平均分配到子細胞中的細胞器是________。
(3)若甲、乙、丙、丁均來自該動物同一器官,該器官是________,Ⅰ~Ⅳ中可能導致基因自由組合的過程是________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞分裂的圖像,下列說法正確的是
A.a(chǎn) 圖與 b 圖所示細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B.b 圖和 c 圖所示細胞各含有2 個四分體
C.c 圖和d 圖所示細胞具有相同的染色體數(shù),且染色體組成不同
D.圖中所有細胞可以屬于同一生物體
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列敘述錯誤的是
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實其化學本質(zhì)
B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D.煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a可能表示某種信號分子 | |
B. | 圖中b表示細胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì) | |
C. | 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能 | |
D. | 圖中甲表示分泌細胞,圖中乙細胞表示靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) |
① | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
② | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
③ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ③屬于細胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等 | |
B. | ①屬于血漿,②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少將導致②增多 | |
C. | 肝細胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到①至少需穿過6層磷脂分子層 | |
D. | ②與③的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性 |
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