分析 分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì),使之分泌減少d,引起壓力的短期效應(yīng).
根據(jù)題意和圖示分析可知:情緒壓力→下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質(zhì)激素→腎上腺皮質(zhì)激素,引起壓力的長(zhǎng)期效應(yīng).
解答 解::(1)人體的內(nèi)分泌腺可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中反射弧的效應(yīng)器(的一部分),興奮以電信號(hào)(或局部電流)和化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì)的形式從下丘腦傳至腎上腺髓質(zhì),下丘腦受刺激后,最先在血液中測(cè)得含量上升到激素是a.
(2)研究發(fā)現(xiàn),激素d分泌量的上升能使血糖升高,這是由于激素d能促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖原的分解所致.此外,人體內(nèi)還存在著能使血糖降低的激素--胰島素,分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(3)從圖中可以看出,下丘腦對(duì)激素c的調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié),因此當(dāng)激素a分泌增多時(shí),會(huì)引起激素c的分泌增多,當(dāng)激素c含量過(guò)多時(shí),又會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)人飲水過(guò)少時(shí).下丘腦滲透壓感受器處膜電位的變化是由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位即:有外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,這種變化依賴(lài)于細(xì)胞膜的鉀離子和鈉離子的運(yùn)輸,所以這種變化依賴(lài)于細(xì)胞膜的控制物質(zhì)運(yùn)輸功能.
(5)B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受淋巴因子的影響,而淋巴因子是由T淋巴細(xì)胞分泌的,因此長(zhǎng)期處于情緒壓力狀態(tài)下,免疫能力會(huì)降低.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 電信號(hào)(或局部電流)和化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì)) a
(2)肝糖原的分解 胰島B細(xì)胞
(3)激素a 上升 激素c反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)
(4)有外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 控制物質(zhì)運(yùn)輸
(5)T(或T淋巴) 淋巴因子
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的綜合知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的能力,屬于中檔題.解題關(guān)鍵是①理解下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類(lèi)似;②結(jié)合圖形分析激素調(diào)節(jié)過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末)已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如它能激活硝酸還原酶,當(dāng)缺Mn2+時(shí),植物就無(wú)法利用硝酸鹽,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的離子( )
A.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D.是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內(nèi)酶活性 | |
A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強(qiáng) |
B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色 | |
B. | 顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變 | |
C. | 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同 | |
D. | 可用樣品液與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③①④② | B. | ②④③① | C. | ③④②① | D. | ②④①③ |
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