11.下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹鲋,正確的是(  )
A.小分子的物質和離子都是通過自由擴散進入細胞的
B.大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞
C.主動運輸逆濃度梯度進行,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量
D.協(xié)助擴散順著濃度梯度進行,不需要載體蛋白協(xié)助

分析 小分子物質跨膜運輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸.

運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴散高濃度到低濃度水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質,如甘油)
協(xié)助擴散低濃度到高濃度葡萄糖進入紅細胞
主動運輸高濃度到低濃度幾乎所有離子、氨基酸、
葡萄糖等               
大分子或顆粒物質進出細胞的方式是胞吞和胞吐,不需要載體,消耗能量.

解答 解:A、小分子物質有的是通過自由擴散進入細胞的,如水;也有的是通過協(xié)助擴散進入細胞的,如葡萄糖進入紅細胞,還有通過主動運輸進出細胞的,如:氨基酸進入腸上皮細胞;離子有的是協(xié)助擴散進細胞,如靜息電位形成時鉀離子出細胞,有的是主動運輸進出細胞的,如根尖細胞逆濃度梯度吸收鉀離子,A錯誤;
B、大分子有機物進出細胞的方式是胞吞和胞吐,不需要載體,消耗能量,B錯誤;
C、主動運輸需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,C正確;
D、協(xié)助擴散順著濃度梯度進行,需要載體蛋白協(xié)助,不消耗能量,D錯誤.
故選:C.

點評 本題著重考查了物質跨膜運輸方式的異同點,要求考生能夠識記相關物質跨膜運輸?shù)姆绞,并且明確自由擴散不需要載體的協(xié)助和消耗能量,而主動運輸需要載體并且消耗能量.

練習冊系列答案
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1.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列說法正確的是( 。
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
C.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
D.物種的形成可以不經(jīng)過隔離

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2.人類的色盲、血友病的遺傳表現(xiàn)與果蠅眼色的遺傳非常相似,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是與性別相關,這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳.

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19.如圖是某種生物種群年齡組成的三種類型,其中表示穩(wěn)定型的是( 。
A.B.C.D.甲與乙

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6.一年一度秋風勁,一場秋雨一場寒.金秋一過,百花凋零,露地植物都將漸漸進入越冬休眠期,如圖是某植物體內激素的合成過程,有關敘述不正確的是( 。
A.越冬休眠時,植物體內的脫落酸增加,赤霉素減少
B.脫落酸、赤霉素、細胞分裂素都是對植物生命活動具有調節(jié)作用的有機物
C.各種植物激素通過催化細胞內的各種反應過程實現(xiàn)對生命活動的調節(jié)
D.春天到來時,植物體內通過a、c、d過程提高細胞分裂素含量,促進植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)下圖回答問題.

(1)圖A中ej(字母表示)段表示一個完整的細胞周期.
(2)能表示DNA復制,含量加倍的是圖A中ef段.
(3)能表示一個細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2的是圖A中ac、fh段.
(4)能表示核膜和核仁開始消失的是圖中ab、fg段.
(5)B圖表示每個染色體的著絲點都排列在細胞中央的赤道板上.
(6)C圖段表示細胞有絲分裂的時期是后期.染色體變化的主要特點是著絲點分裂,姐妹染色單體分離.
(7)能表示植物細胞有絲分裂過程中形成細胞板的是圖A中de和ij段.
(8)一個細胞連續(xù)進行兩次有絲分裂能形成4個子細胞.

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3.銀邊天竺葵葉片邊緣細胞因不含葉綠體而顯白色(如圖中b所示).將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后,再做如圖處理.兩小時后取該葉片經(jīng)酒精脫色處理,滴加碘液顯色后進行觀察.根據(jù)實驗結果分析不正確的是( 。
A.實驗中a處和b處兩部分對照能說明光合作用發(fā)生于葉綠體
B.實驗中b處和c處兩部分對照能說明光合作用需要CO2和葉綠體
C.實驗中a處和遮光紙遮擋部分對照說明光合作用需要光
D.實驗中光照強度、光照時間、溫度等為無關變量,要求相同且適宜

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20.如圖a~d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期.下列有關敘述不正確的是( 。
A.核遺傳物質的平分一般發(fā)生在b、d段
B.c段結束DNA含量增加一倍
C.c和d為一個細胞周期
D.植物細胞在b段形成赤道板,向四周擴展,將細胞一分為二

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1.英國科學家維爾穆特首次用羊的體細胞(乳腺細胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項中與此方法在本質上最相近的是( 。
A.將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞,制各單克隆抗體
B.將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內,并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
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