18.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,其相互關(guān)系見圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖示可知免疫系統(tǒng)不是(是或不是)一個(gè)完全自主的系統(tǒng).圖中的①可以代表的物質(zhì)有淋巴因子和抗體.
(2)②表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫(或特異性免疫)過程清除該病毒.該過程中免疫細(xì)胞發(fā)揮重要作用.
(3)若③表示促甲狀腺激素,對(duì)③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素,可見甲狀腺激素的分泌存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦神經(jīng)細(xì)胞膜作為突觸后膜接受內(nèi)環(huán)境中的神經(jīng)遞質(zhì),膜兩側(cè)的電位變化為由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),進(jìn)而控制機(jī)體產(chǎn)生更多熱量.

分析 據(jù)圖分析,圖示過程是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).神經(jīng)系統(tǒng)分泌的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的物質(zhì)是激素,免疫系統(tǒng)分泌的是免疫活性物質(zhì),如抗體、淋巴因子.
甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)圖示過程是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),說明免疫系統(tǒng)不是一個(gè)完全自主的系統(tǒng).圖中的①是免疫系統(tǒng)分泌的免疫活性物質(zhì),可以代表淋巴因子和抗體.
(2)②病毒侵入人內(nèi)環(huán)境后進(jìn)入細(xì)胞,機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒,在體液免疫過程,通過效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡,通過效應(yīng)B細(xì)胞即漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,與之結(jié)合形成沉淀,即免疫細(xì)胞發(fā)揮重要作用.
(3)生物體內(nèi)對(duì)促甲狀腺激素有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素,促甲狀腺激素釋放激素對(duì)促甲狀腺激素的分泌起促進(jìn)作用,甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素的分泌起負(fù)反饋?zhàn)饔茫?br />(4)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦神經(jīng)細(xì)胞膜作為突觸后膜接受內(nèi)環(huán)境中的神經(jīng)遞質(zhì),膜兩側(cè)的電位變化為由外正內(nèi)負(fù)(靜息電位)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)(動(dòng)作電位),進(jìn)而控制機(jī)體產(chǎn)生更多熱量.
故答案為:
(1)不是     淋巴因子     抗體
(2)體液免疫和細(xì)胞免疫(或特異性免疫)     免疫
(3)促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素     反饋
(4)神經(jīng)遞質(zhì)     由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)條件、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制;識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果.表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),E為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/(m2•a).以下說法正確的是( 。
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
A.流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個(gè)Pg之和
B.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C.第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為10.7%
D.流入各營養(yǎng)級(jí)的能量,大量的被生物的呼吸作用所消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮的過程示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,結(jié)構(gòu)②的名稱是突觸后膜.
(2)用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象叫反射.針刺A時(shí),產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層.
(3)若在圖1中E處施加刺激,引起F收縮的過程不屬于(選填“屬于”或“不屬于”)反射活動(dòng).
(4)若給予B某處適度刺激時(shí),其神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化為負(fù)電位變?yōu)檎娢唬l(fā)生此變化的主要原因是Na+內(nèi)流.
(5)刺激A產(chǎn)生興奮,圖中B處神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮的傳導(dǎo)方向是相反的.
(6)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是興奮(填“興奮”或“抑制”),原因是乙酰膽堿可以與結(jié)構(gòu)②上的特異性受體結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.固定化酶和固定化細(xì)胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營養(yǎng)
B.固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶
C.固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點(diǎn)之一是酶都是在細(xì)胞外起作用
D.固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng).如圖是生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.生物氧化塘利用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡、物種多樣性等原理
B.在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理
C.b層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系
D.出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于植物對(duì)無機(jī)鹽的充分吸收,防止水體富營養(yǎng)化.該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替.
(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí),草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多,而螺螄種群的增長就會(huì)受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)(反饋調(diào)節(jié)或自我調(diào)節(jié))的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加,這是在群落水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出髙密度的浮游動(dòng)物群落.浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用,建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下.給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放 激素(TRH)前30min和后30min,每人的促甲狀腺激素(TSH)濃度如表所示.有關(guān)分析正確的是( 。
促甲狀腺激素濃度/(Mu•L-1
注射前注射后
健康人<1010〜40
10〜40>40
<10<10
A.乙發(fā)生病變的部位是下丘腦
B.甲、乙兩人注射TRH前的耗氧量比正常人低
C.TSH的靶細(xì)胞可以是下丘腦、甲狀腺細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
D.甲注射TRH后,促甲狀腺激素(TSH)濃度增高是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.洋蔥的管狀葉可用于觀察葉綠體的形態(tài)和分布
B.選用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞中的基因突變
C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞可用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D.紫色洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞是用來觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的最適材料之一

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣﹣姜撞奶.某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結(jié)果如下表:

溫度(℃)

20

40

60

80

100

結(jié)果

15min后仍未凝固

14min內(nèi)完全凝固

1min內(nèi)完全凝固

1min內(nèi)完全凝固

15min后仍未凝固

根據(jù)以上結(jié)果,下列表述中不正確的是( )

A.20℃和100℃時(shí)未凝固,是因?yàn)槊副环纸獬闪税被?/p>

B.新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)

C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,可設(shè)置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度

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同步練習(xí)冊答案