2.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述,錯誤的是(  )
A.一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
C.除病毒外,一切有機(jī)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

分析 病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi),依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的.一旦離開了這種活細(xì)胞,病毒就無法生存
現(xiàn)存各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物,原始的單細(xì)胞生物經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程,演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個體、種群和群落.所以生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最小的是細(xì)胞.

解答 解:A、現(xiàn)存各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,A正確;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動,B錯誤;
C、除病毒外,一切有機(jī)體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,包括原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位,C正確;
D、單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動,如:以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳變異,D正確.
故選:B.

點評 本題考查生命活動離不開細(xì)胞,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生物的傳種接代過程中,數(shù)量保持穩(wěn)定的是

A. 葡萄糖 B. 染色體 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是( 。
A.若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
D.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)
C.有氧呼吸及光合作用中生成ATP的過程均在膜上進(jìn)行
D.相對于胰島細(xì)胞,心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.牛通過吃草獲得化合物和元素.那么,牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素( 。
A.種類和含量差異都很大B.種類大體相同,含量差異很大
C.種類和含量都是大體相同的D.種類差異很大,含量大體相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),請利用下列材料,設(shè)計一個實驗來證明人的唾液中含有的唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì).
實驗材料:0.1g/mL的NaOH溶液,0.01g/mL的CuSO4溶液,雞蛋,水,小燒杯,玻璃棒,試管,滴管和滴瓶,鑷子,脫脂棉.
實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
實驗步驟:
(1)制備蛋清液:取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL清水,用玻璃棒調(diào)勻,備用.
(2)取唾液:清水漱口,口含脫脂棉,片刻取出,將其中的唾液擠到小燒杯中,備用.
(3)在1、2號試管中分別加入2mL稀釋蛋清液、唾液.
(4)向1、2號試管中先加入2m10.1g/ml%的NaOH(雙縮脲試劑A),振蕩均勻..
(5)再向兩試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩.
(6)觀察2支試管中溶液顏色的變化.
實驗結(jié)果預(yù)測:1、2號試管都呈現(xiàn)紫色.
實驗結(jié)果分析:兩試管中均含有.由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶.因此,根據(jù)實驗結(jié)果可以證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
回答問題:加蛋清的試管在實驗中起的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物學(xué)家用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體,將四個不同作用的關(guān)鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi),令其與原有基因發(fā)生重組,然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點”,變成一個多功能的干細(xì)胞,具有胚胎干細(xì)胞的特性.得知此消息后,“多利羊之父”Ian,Wilmut隨即宣布放棄用體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)研究胚胎干細(xì)胞,他認(rèn)為此種新方法才是今后治療疑難病癥的關(guān)鍵.
(1)傳統(tǒng)的細(xì)胞核移植技術(shù)中,受體卵母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期時期.在早期胚胎培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中通常需加入血清等一些天然成分,還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的pH.
(2)上述材料中的“載體”化學(xué)本質(zhì)是RNA.
(3)讓體細(xì)胞回到“生命原點”,幫助其恢復(fù)全能性,類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化(去分化)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.椎實螺是雌雄同體的動物,一般進(jìn)行異體受精,但分開飼養(yǎng)時,它們進(jìn)行自體受精.已知椎實螺外殼的旋向是由一對核基因控制的,右旋(D)對左旋(d)是顯性,旋向的遺傳規(guī)律是:子代旋向只由其母本核基因型決定而與其自身基因型為無關(guān). 對以下雜交后結(jié)果的推測(設(shè)雜交后全部分開飼養(yǎng))錯誤的是( 。
A.♀DD×♂dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋,F(xiàn)3中右旋:左旋=3:1
B.♀dd×♂DD,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2也全是左旋,F(xiàn)3中右旋:左旋=3:1
C.♀dd×♂Dd,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2中右旋:左旋=1:1
D.♀DD×♂Dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系,測定了煙草葉片在25℃時,不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標(biāo)),部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表,請分析回答:
 氧氣濃度 2% 20%
 CO2的吸收速率(mg/h•cm2 23 9
(1)O2濃度由2%增大為20%時,煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降,推測這種變化與呼吸作用增強(qiáng)有關(guān),還可能與光合作用的變化有關(guān).
(2)為了探究O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響,在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測定黑暗條件下對應(yīng)的呼吸速率.假設(shè)在25℃,氧濃度為2%時,呼吸速率為X(mg/h•cm2),氧濃度為20%時,呼吸速率為Y(mg/h•cm2).
①如果23+X=9+Y,說明:氧氣濃度增大不影響光合作用.
②如果23+X>9+Y,說明:氧氣濃度增大抑制光合作用.
(3)如果氧氣濃度對光合作用具有抑制作用,請推測其機(jī)理:可能會抑制與光合作用有關(guān)的酶的活性(或可能與光合作用過程中的某些中間產(chǎn)物反應(yīng)而抑制光合作用等).

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同步練習(xí)冊答案