16．“DNA分子是由兩條同向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，核糖與磷酸分子交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”，這段關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的說(shuō)法有幾處錯(cuò)誤（　�。�
A．1處B．2處C．3處D．沒(méi)有錯(cuò)誤

分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
如圖所示：

解答 解：分析題干可知，題干對(duì)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述有兩處錯(cuò)誤，①是“同向平行的”應(yīng)該是“反向平行；②是“核糖與磷酸分子交替排列”應(yīng)該是“脫氧核糖與磷酸分子交替排列”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)找出題干的兩處錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在“探究pH對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中，不正確的是（　�。�
A．自變量是不同的pH梯度
B．控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時(shí)間等
C．可通過(guò)測(cè)定濾出果汁體積判斷果膠酶最適pH
D．pH過(guò)低時(shí)，果膠酶活性變小，但不失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．化感作用是指某種植物通過(guò)向環(huán)境釋放化學(xué)物質(zhì)而對(duì)其他生物所產(chǎn)生的有益或有害的作用，南美蟛蜞菊是我國(guó)的外來(lái)入侵植物之一，無(wú)性繁殖能力極強(qiáng)，其自然揮發(fā)物具有化感作用，會(huì)抑制周?chē)参锏纳L(zhǎng)．
（1）經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖所產(chǎn)生的子代南美蟛蜞菊不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”） 發(fā)生性狀分離，這是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)雌雄配子的形成，沒(méi)有發(fā)生可遺傳變異中的基因重組．
（2）一興趣小組想探究南美蟛蜞菊的化感作用對(duì)蘿卜種子萌發(fā)的影響，從而了解南美蟛蜞菊與作物的種間關(guān)系．于是他們用DMSO作溶劑來(lái)提取南美蟛蜞菊的化感物質(zhì)，制備了不同濃度的浸提液處理蘿卜種子，每天觀察發(fā)芽情況，結(jié)果如圖所示：

據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)時(shí)間和南美蟛蜞菊浸提液的濃度；隨著南美蟛蜞菊浸提液質(zhì)量濃度的升高，其最大發(fā)芽率逐漸降低，這說(shuō)明南美蟛蜞菊與蘿卜的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（3）有科學(xué)家提出，南美蟛蜞菊能通過(guò)化感作用抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)從而有益于其入侵．興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述說(shuō)法，操作步驟如下：①配制馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基（培養(yǎng)真菌），實(shí)驗(yàn)組加入南美蟛蜞菊浸提液，對(duì)照組加入等量的DMSO，各倒8 個(gè)平板；②每個(gè)平板接種一個(gè)菌落直徑、厚度和形態(tài)均相同活化后的立枯絲核致病真菌菌株，28℃恒溫培養(yǎng)；③48h 后測(cè)量菌落面積（菌落直徑）．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論．
（4）根據(jù)以上信息推測(cè)南美蟛蜞菊能快速成功入侵的機(jī)理是一方面抑制其他植物的生長(zhǎng)，另一方面能抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的敘述，正確的是（　�。�
 
A．①為核膜，因?yàn)橛泻丝坠蕦儆谌感阅?/td>
B．②為細(xì)胞核，是遺傳信息庫(kù)，是遺傳和代謝的控制中心
C．③為細(xì)胞器，其中線粒體含少量DNA
D．④為核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓子代高莖豌豆全部自交，則自交后代性狀分離比為（ ）

A．3：1 B．1：1 C．9：7 D．5：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離B．動(dòng)物精巢中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C．圖②中有8條染色單體D．進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為圖①和圖③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．利用人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，使用鹽酸的作用是使細(xì)胞相互分離
B．在觀察線粒體實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將細(xì)胞用鹽酸殺死，然后用健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色
C．低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時(shí)，應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液出現(xiàn)磚紅色沉淀，不能說(shuō)明其中一定含有葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）試管牛技術(shù)屬于有性生殖生殖．
（2）圖中用激素處理良種奶牛過(guò)程用到的激素是促性腺激素，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，排卵指排出卵子．
（3）若a表示體內(nèi)受精，則在此過(guò)程中防止多精入卵受精的兩道屏障分別為透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某山區(qū)實(shí)施退耕還林后經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展成了森林．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)施退耕還林后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B．實(shí)施退耕還林前的農(nóng)田群落中不存在垂直結(jié)構(gòu)，只存在水平結(jié)構(gòu)
C．在演替過(guò)程中，森林階段利用陽(yáng)光等資源的能力高于灌木階段
D．群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后，群落內(nèi)的物種組成仍會(huì)發(fā)生變化

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