關(guān)于肺炎雙球菌的描述，正確的是

A．DNA 是主要的遺傳物質(zhì) B．基因的表達(dá)離不開核糖體

C．嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等 D．遺傳信息不能從DNA流向DNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．半乳糖血癥是一種嚴(yán)重的遺傳病，圖一表示半乳糖在體內(nèi)的代謝途徑，圖二為某家族的遺傳系譜圖，據(jù)圖回答問題：

（1）導(dǎo)致半乳糖血癥發(fā)生的根本原因是編碼1-磷酸-半乳糖尿苷酰轉(zhuǎn)移酶的基因發(fā)生突變，使該酶合成受阻，導(dǎo)致1-磷酸-半乳糖積累，毒害細(xì)胞．
（2）半乳糖血癥患者喝牛奶會導(dǎo)致病癥加重，原因是牛奶中含有乳糖，乳糖水解后可得到半乳糖．
（3）根據(jù)圖二可判斷，半乳糖血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，12號基因型是AAXHY或AaXHY．
（半乳糖血癥和血友病的基因分別用A、a和H、h表示，血友病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳），11號和12號這對夫婦生育的孩子只患半乳糖血癥的概率是$\frac{3}{40}$．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年來，我國部分地區(qū)多次陷入嚴(yán)重霧霾之中，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中一個重要原因是化石燃料的不良排放。下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中的A→B1→B2→B3構(gòu)成了__________，該生態(tài)系統(tǒng)的________是沿著這種渠道進(jìn)行的。

（2）碳元素通過①______途徑進(jìn)入生物群落，②為生物的______作用。為防止霧霾天氣，人們應(yīng)采取的措施是_______（至少兩條）。

（3）圖中B1、B2、B3的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，說明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力，這種能力主要通過_______調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn)。

（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省平度市高考模擬試卷（二） 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述正確的是

A．mRNA、tRNA和rRNA均參與翻譯過程，密碼子位于tRNA上

B．轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則，翻譯過程不遵循

C．有絲分裂前期能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

D．一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸進(jìn)行肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三下學(xué)期二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

小鼠是進(jìn)行生理學(xué)研究常用的實驗動物，回答下列問題：

（1）小鼠進(jìn)食后， 細(xì)胞分泌的激素增多，從而加速組織細(xì)胞 來降低血糖濃度。

（2）損壞小鼠的下丘腦，小鼠分泌的 減少，致使腎小管和集合管重吸收水分減少，從而導(dǎo)致多尿和細(xì)胞外液滲透壓 ，產(chǎn)生渴覺。

（3）小鼠遭受電刺激后會逃離，此過程中電刺激產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維以 形式傳導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)突觸后膜電位變化與結(jié)合的神經(jīng)遞質(zhì)的量有關(guān)，當(dāng)電刺激強(qiáng)度增大到一定程度后繼續(xù)刺激，突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量增多，但反應(yīng)強(qiáng)度不變，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

肌營養(yǎng)不良癥是一種遺傳性疾病，有的是常染色體顯性遺傳，有的是常染色體隱性遺傳，也有伴X染色體隱性遺傳。

（1）某人患肌營養(yǎng)不良癥，其父母雙方均正常，則可推測該病為 （填“顯性”或“隱性”）遺傳病。若該患者為女性，則可推測致病基因位于 （填“常染色體”或“X染色體”）上。為什么？

。

（2）對某杜氏肌營養(yǎng)不良癥家族的成員進(jìn)行基因診斷，得到如下遺傳系譜圖。

據(jù)圖分析，該病的遺傳方式為 。若Ⅲ-3同時是杜氏肌營養(yǎng)不良基因和紅綠色盲基因的攜帶者，IV-3不患這兩種病，不考慮交叉互換，說明Ⅲ-3所攜帶的兩種致病基因 （填“分別位于兩條X染色體上”或“位于同一條X染色體上”）

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科目：高中生物 來源：2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

枯草芽孢桿菌（細(xì)菌）可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表（注：+表示含量）。下列敘述正確的是（ ）

A．枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B．誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄，從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成

C．有誘導(dǎo)物時，一個幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會結(jié)合多個核糖體

D．誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時，DNA兩條鏈同時作為模板，從而提高酶的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記果蠅一個精原細(xì)胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后，一個細(xì)胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同

B．IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1∶2

C．GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1/2

D．KL段每個細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗，回答：

Ⅰ．（1）請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置序號：C→A→B（或C→B→A→B）；無氧條件下的裝置序號：D→B．
（2）裝置中C瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對實驗結(jié)果的干擾，B瓶中澄清的石灰水是用來檢測CO2的存在．
Ⅱ．興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
（1）想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同．
（2）請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫表格：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①左移②不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2③不移動④右移只進(jìn)行無氧呼吸
3⑤左移⑥右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
（3）若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為6mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍．

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同步練習(xí)冊答案