6．如果給豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸（具有放射性），然后追蹤放射性氨基酸在各種細(xì)胞器中的含量，并繪制出相應(yīng)的曲線．如圖所示曲線正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：AB、放射性應(yīng)該先出現(xiàn)在核糖體上，后出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，A錯(cuò)誤；B正確；
C、放射性應(yīng)該先出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，后出現(xiàn)在高爾基體上，C錯(cuò)誤；
D、放射性出現(xiàn)的依次順序?yàn)楹颂求w、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問(wèn)題．如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程．

（1）圖中Ⅰ方法獲得具鳳梨風(fēng)味的綠草莓包括植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．體細(xì)胞雜交過(guò)程所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是PEG/聚乙二醇，成功獲得雜種細(xì)胞A的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁/形成新的細(xì)胞壁．圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程中，是否體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性？是（是、否）．
（2）圖中Ⅱ主要是應(yīng)用基因工程技術(shù)．胰島素基因既可以從基因文庫(kù)中獲取，也可以使用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，所需的重要條件包括模板、原料、引物、Taq酶/熱穩(wěn)定的DNA聚合酶．
（3）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中保存、復(fù)制、表達(dá)和發(fā)揮作用．
（4）將胰島素導(dǎo)入植物細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，一般來(lái)說(shuō)此方法可將目的基因?qū)腚p子葉植物而不能導(dǎo)人單子葉植物的原因是農(nóng)桿菌有趨向酚類物質(zhì)的特性，一般單子葉植物很少或不能分泌酚類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．并通過(guò)該實(shí)驗(yàn)成功篩選出了能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．請(qǐng)回答：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂糖15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）制備培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、分裝、加塞、包扎、滅菌等．
（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源為培養(yǎng)基中的尿素．用瓊脂糖代替瓊脂配制固體培養(yǎng)基的原因?yàn)榉乐弓傊械貙?duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．為檢測(cè)能降解尿素細(xì)菌的存在與否應(yīng)在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若存在，則菌落周圍將形成紅色環(huán)帶．
（3）圖中為將細(xì)菌轉(zhuǎn)接到固體培養(yǎng)基上，應(yīng)采用涂布分離法進(jìn)行接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（4）對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是D．
A．高壓蒸汽滅菌   B．紫外燈照射    C.70%的酒精浸泡     D．過(guò)濾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示為生物的三種可遺傳變異類型示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖①表示四分體時(shí)期發(fā)生了基因重組
B．圖②中1→2的變異導(dǎo)致DNA分子上基因數(shù)目發(fā)生變化
C．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)或缺失
D．上述變異都可以通過(guò)顯微鏡直接觀察進(jìn)行檢查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)提供甲乙兩種分生組織材料，甲的分裂期時(shí)間為0.5小時(shí)，乙的分裂期時(shí)間為2小時(shí)．為了在分生組織切片中有更多的機(jī)會(huì)規(guī)察到分裂期細(xì)胞，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．甲B．乙
C．需考慮實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞全能性的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D．通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（部分示意圖），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，是所有細(xì)胞都含有的一種細(xì)胞器

B．圖b表示葉綠體，是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器

C．圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道

D．圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

（1）這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1中粉紅花的基因型是否相同？否．
（2）讓第1組F2的紅花和白花雜交，后代的表現(xiàn)型為粉紅花．
（3）第2組F2中紅花個(gè)體中純合子占$\frac{1}{3}$．F2中的紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體隨機(jī)交配，后代開白花的個(gè)體占$\frac{1}{9}$．
（4）從第2組F2中取一紅花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型．（簡(jiǎn)要寫出設(shè)計(jì)思路即可）．讓該植株自交，觀察后代的花色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．基因型為AaBbCc和AaBbcc的豌豆雜交（三對(duì)基因獨(dú)立遺傳），其F1表現(xiàn)型的種類（　�。�
A．4 種B．6種C．8 種D．16種

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