7.將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如圖所示,下列分析正確的是(  )
A.由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異
B.由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組,為生物進(jìn)化提供原材料

分析 據(jù)圖分析:③→④是誘變育種,原理是基因突變;③→⑤→⑩是雜交育種,原理是基因重組;③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種,原理是染色體變異;③→⑦→⑨是單倍體育種,原理是染色體變異.

解答 解:A、⑤是二倍體,⑥是四倍體,雜交后代形成⑧植株為三倍體,該方法是多倍體育種,原理是染色體變異,A正確;
B、由③到④過(guò)程是誘變育種,會(huì)發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、若③的基因型為AaBbdd,說(shuō)明含有兩對(duì)等位基因和一對(duì)純合基因,因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,C正確;
D、由③到⑦過(guò)程中要進(jìn)行減數(shù)分裂,所以可能發(fā)生的基因突變、染色體畸變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料,D正確.
故選:ACD.

點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)此圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,該模型認(rèn)為生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有密切關(guān)系,則A是蛋白質(zhì);B代表細(xì)胞膜的基本骨架,則B是磷脂分子;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是糖蛋白.
(3)從功能上來(lái)說(shuō)細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜.維生素D是一種固醇類物質(zhì),它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收,那么它通過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的方式是圖中編號(hào)②;
(4)除細(xì)胞膜外,細(xì)胞內(nèi)還有許多生物膜.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)具膜的細(xì)胞器主要有(至少寫三個(gè))內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.參與分泌蛋白的合成和分泌“生產(chǎn)線”的細(xì)胞器種類是3種.
(5)在①~④的方式中代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠孝冖邰;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是④.(填圖中編號(hào))
(6)K+、O2、葡萄糖中哪一種物質(zhì)是通過(guò)方式④進(jìn)入紅細(xì)胞的?葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.不同植物種子中所含營(yíng)養(yǎng)成分有差異,如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高,玉米種子中淀粉含量較高,花生種子中脂肪含量相對(duì)較多.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下表表示用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng),其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,有關(guān)說(shuō)法不正確的是A.
 碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.乙種子中含蛋白質(zhì)最多
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱
(2)某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深.
材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒.
方法步驟:
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨,制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL.
③向A、B兩支試管中分別加入2mL雙縮脲A液,搖勻,再分別加入3滴雙縮脲B液,搖勻.
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺.
預(yù)期的結(jié)果:新品種玉米子粒組織樣液(A試管)紫色較深.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.0~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型
B.a~b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C.b~c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
D.c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下面關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述,正確的是( 。
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所為葉綠體
B.大腸桿菌有氧呼吸作用的主要場(chǎng)所在線粒體
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞合成ATP需要O2參與
D.蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所位于核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.校園中所有的萱草是一個(gè)種群
B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度
C.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成依然可以發(fā)生變化
D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.過(guò)程①中產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自O(shè)2和(CH2O)
B.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
C.過(guò)程①中[H]只在線粒體中產(chǎn)生,過(guò)程②中[H]只在葉綠體中產(chǎn)生
D.過(guò)程①和②中均能合成的ATP,合成ATP的能量來(lái)源不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上防治害蟲的基本策略是( 。
A.使用高效農(nóng)藥,迅速?gòu)氐紫麥绾οxB.控制害蟲種群數(shù)量在較低水平
C.種植純一的轉(zhuǎn)基因抗蟲作物D.大量引入捕食害蟲的新天敵

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14.生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象( 。
A.甘油能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
B.細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)
D.細(xì)胞膜中磷脂分子排列在靜態(tài)模型中間

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