科研人員在研究某種植物時,從收獲的種子開始作鮮重測量,畫得如圖所示曲線.下列對曲線變化原因的分析中,不正確的是( 。
A、oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少
B、ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài),物質(zhì)交換量較小
C、bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物質(zhì)量增多,種子開始萌發(fā)
D、c點(diǎn)以后增幅較大,既有水的增加,又有有機(jī)物的增加
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:細(xì)胞中的水以自由水和結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),運(yùn)輸營養(yǎng)和代謝廢物;自由水與結(jié)合水比值高細(xì)胞代謝旺盛、抗逆性差,反之亦然;種子曬干的過程中失去的水主要是自由水,種子萌發(fā)時吸收的水主要以自由水的形式存在.
解答: 解:A、分析題圖可知oa段鮮重減少,該階段失去的水主要是自由水,A正確;
B、分析題圖可知ab段,自由水與結(jié)合水的比值較低,細(xì)胞代謝速率很低,種子處于休眠狀態(tài),物質(zhì)交換的量小,B正確;
C、bc段鮮重增加的原因主要是自由水含量升高,有機(jī)物的質(zhì)量不增加,由于細(xì)胞呼吸加強(qiáng),有機(jī)物含量反而會下降,C錯誤;
D、c點(diǎn)以后形成幼苗,增加的質(zhì)量既有水分,也有幼苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞中水的存在形式和作用,對于細(xì)胞中水的存在形式和作用的理解和應(yīng)用及運(yùn)用相關(guān)知識解釋生物現(xiàn)象是本題的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題.
為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對葉片光合作用的影響,某研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖1.

(1)棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
,捕獲光能的色素中含量最多的是
 

(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率
 
.本實(shí)驗(yàn)中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是
 

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中
 
增加.
(4)已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均
 
.根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物
 
而抑制了光合作用.
(5)研究中還發(fā)現(xiàn)有些棉花植株的葉片不同部位的顏色不同,而且這樣的植株棉鈴也少而。芯空邔⒃摲N植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖3所示.然后在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色.推測沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是
 


(6)圖4為在適宜光強(qiáng)條件下,棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.30℃時,棉花凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1,下列溫度中,棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 

A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌細(xì)胞嚴(yán)重影響人們的健康.下列有關(guān)癌癥的一些說法正確的是(  )
A、癌細(xì)胞是細(xì)胞分化異常的結(jié)果
B、細(xì)胞癌變后,細(xì)胞表面的糖蛋白的數(shù)量減少,不易轉(zhuǎn)移擴(kuò)散
C、利用癌細(xì)胞與其它動物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性
D、癌細(xì)胞具有無限增殖能力,所以細(xì)胞周期變長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、不能用32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B、T2噬菌體在細(xì)菌中增殖時,只利用逆轉(zhuǎn)錄酶
C、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌,經(jīng)離心處理,沉淀物的放射性較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法正確的是( 。
A、生物的變異均會引起遺傳物質(zhì)的變化
B、遺傳信息的傳遞過程都遵循中心法則和分離定律
C、由一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的兩個精子中的遺傳物質(zhì)可能不同
D、先天性疾病都是遺傳病,不一定是遺傳物質(zhì)改變引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后,取一圓形濾紙,在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液,色素隨層析液擴(kuò)散得到如圖結(jié)果,則1、2、3、4四條色帶依次表示( 。
A、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B、葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b
C、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
D、葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程.該過程發(fā)生在( 。
A、真核細(xì)胞內(nèi),一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈
B、真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯
C、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
D、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
(填標(biāo)號).
(2)我國前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是如圖所示中哪一部分的液體增多所致?[]
 

(3)在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是
 
細(xì)胞,它主要存在于圖中的
 
(填標(biāo)號).在正常情況下,抗體主要分布在[]
 

(4)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是[]
 
,引起這種變化的根本原因是
 
,此病對人體有氧呼吸的影響主要發(fā)生在第
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的?(  )
A、細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
B、動物的肝糖原和抗原
C、人的胰島素和腎上腺皮質(zhì)激素
D、植物的纖維素和維生素

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