20．如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（　　）
A．橫向放置的植物，根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長素濃度分別為a、d
B．植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為b、a
C．利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點
D．若c點為促進(jìn)莖生長的最適濃度，促進(jìn)芽生長的最適濃度應(yīng)為d點濃度

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
圖中曲線看出，生長素濃度為abcd點時對植物器官的生長起促進(jìn)作用，e點濃度既不促進(jìn)也不抑制，f點濃度起抑制作用．

解答 解：A、橫向放置的植物，由于重力因素的影響，根的近地端的生長素濃度大于遠(yuǎn)地端的生長素濃度，而a的生長素濃度小于d，A錯誤；
B、植物頂芽所含生長素的濃度低于最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度，而b的生長素濃度高于a，B錯誤；
C、利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點，體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，C正確；
D、芽對生長素的敏感度高于莖，若c點為促進(jìn)莖生長的最適濃度，促進(jìn)芽生長的最適濃度應(yīng)低于c點濃度，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生長素的兩重性以及生長素類似物的應(yīng)用等方面的知識，意在考查考生的識記能力、析圖能力和理解能力，難度適中．在頂端優(yōu)勢中，頂芽的生長素濃度較低，促進(jìn)作用較強，最靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度最高，對側(cè)芽的生長起抑制作用；并且根芽莖對生長素濃度的敏感程度為根＞芽＞莖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列過程中不涉及“特異性”的是（　�。�
A．動物激素對靶細(xì)胞的調(diào)節(jié)作用B．結(jié)核桿菌侵入機體引起的免疫反應(yīng)
C．胰島素基因的表達(dá)D．體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖的四個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲細(xì)胞所處的分裂時期為減數(shù)第一次分裂前期，含有8條姐妹染色單體．
（2）乙細(xì)胞有2條染色體，有4個DNA分子．
（3）丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞．
（4）含有同源染色體的細(xì)胞有甲、丙、�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表．

表2　幾種限制酶識別序列及切割位點表
限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
切割位點AG↓CT
TC↑GA		G↓AATTC
CTTAA↑G		CTGCA↓G
G↑ACGTC		CCC↓GGG
GGG↑CCC
請根據(jù)以上圖表回答下列問題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點是耐高溫．
（2）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？否
（3）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為農(nóng)桿菌．
（4）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切．假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果做出判斷．
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到2種DNA片段．
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到1種DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：

（1）圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A表示H2O，B表示CO2，C表示C3D表示C5．
（2）在a中發(fā)生的過程稱為光反應(yīng)，在a中含有的參與此過程的物質(zhì)是色素和酶．
（3）在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能→ATP中活躍的化學(xué)能．
（4）圖乙中，從B點開始合成有機物．
（5）AB段C3含量較高，其主要原因是無光不進(jìn)行光反應(yīng)，不產(chǎn)生[H]和ATP，C3不能被還原．
（6）G點C3含量極少，其原因是氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2的固定減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．自然狀態(tài)下的豌豆均為純種的原因是（　�。�
①具有易區(qū)分的性狀       ②先開花后受粉
③自花傳粉               ④閉花受粉．
A．①②B．①③C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于動物細(xì)胞有絲分裂后期的圖象是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．當(dāng)結(jié)核桿菌等致病細(xì)菌寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，人體依靠細(xì)胞免疫的途徑來消滅這些病原體，下列能促使靶細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞是（　�。�
A．記憶細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞C．漿細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖中①〜⑤所示的生物工程稱為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過對基因的修飾或合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖中④所示過程叫作反轉(zhuǎn)錄，該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是A-T（請將模板鏈上的堿基寫在前面）．
（3）若圖中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)，到減數(shù)第二次分裂中期方能進(jìn)行受精，并且體外受精之前要對精子進(jìn)行獲能處理．
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時，需要將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起．且在圖中⑨過程之前，要對精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體X的精子．

（5）圖中得到細(xì)胞②利用的技術(shù)動物體細(xì)胞核移植技術(shù)，胚胎工程操作中終端環(huán)節(jié)是胚胎移植．圖中該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛．
（6）若將早期胚胎分割成若干個胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成小牛，此技術(shù)稱為胚胎分割．在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行此操作時，需要特別注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團均等分割，否則會影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（7）哺乳動物的胚胎的營養(yǎng)液成分較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及血清等物質(zhì)．

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