A. | 以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術可獲得具有抗病毒的新品種 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的性狀 | |
C. | 利用組織培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現(xiàn)了細胞產物的工廠化生產 | |
D. | 利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”,克服了生物遠緣雜親不親和的障礙 |
分析 植物組織培養(yǎng)技術:
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細胞的全能性.
3、條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
4、植物細胞工程技術的應用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
解答 解:A、以根尖、莖尖為材料,利用組織培養(yǎng)技術可獲得脫病毒的新品種,利用轉基因技術可獲得抗病毒的新品種,A錯誤;
B、利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的性狀,B正確;
C、利用組織培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現(xiàn)了細胞產物的工廠化生產,C正確;
D、利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”,克服了生物遠緣雜親不親和的障礙,D正確.
故選:A.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力.細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全部的遺傳物質.細胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ表示的細胞中有 8 條染色體、3 對同源染色體 | |
B. | 圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體 | |
C. | a、b、c、d 染色體的組成各不相同 | |
D. | 圖Ⅲ可能是 4 個精細胞,也可能是 1個卵細胞和三個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中期 | B. | 有絲分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂中期 | D. | 減數(shù)第二次分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧、尿素、抗體 | B. | 氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子 | ||
C. | 胃蛋白酶、鈣離子、脂肪 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23% | B. | 26% | C. | 27% | D. | 0~46%之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③過程都有堿基互補配對 | B. | ①②③過程都有水生成 | ||
C. | 只有②過程一定發(fā)生在細胞質中 | D. | ①②③過程并不都有酶參與催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAbb×aaBB | B. | AABB×aabb | C. | AaBB×AaBB | D. | AaBB×aaBb |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性熱點區(qū)域是指在一個相對較小的區(qū)域內有特別多的物種存在。—般說來,含有1500種以上本地植物物種的區(qū)域才有資格被評為生物多樣性熱點區(qū)域,我國的中南部山地就是全球25個生物多樣性熱點區(qū)域之一。選用植物作為熱點區(qū)域標志,這是因為( )
A.植物既容易調查和鑒定,又是其他生物類群多樣性的基礎
B.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者所固定的太陽能總量
C.植物光合作用是二氧化碳從無機環(huán)境進人生物群落的唯一途徑
D.植物種類數(shù)決定了遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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