A. | 葉肉細(xì)胞內(nèi)不出現(xiàn)淀粉粒,是因?yàn)楹胁徽5娜~綠體 | |
B. | 不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同,秋后葉子變黃主要依賴葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化 | |
C. | CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4中,然后轉(zhuǎn)移到C3中 | |
D. | 光能轉(zhuǎn)化為電能時(shí),電子的最終受體是ATP和NADP+ |
分析 1.C3植物和C4植物的概述:
C3植物:將CO2固定后直接形成 C3的途徑叫做 C3途徑,將具有 C3途徑的植物叫做 C3植物.如小麥、水稻等大多數(shù)綠色植物.
C4植物:將CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4中,然后才轉(zhuǎn)移到 C3中.這種固定CO2的途徑叫做C4途徑,將這類具有C4途徑的植物叫做C4植物;如玉米、甘蔗等原產(chǎn)在熱帶地區(qū)綠色植物.
C3植物和C4植物不僅固定CO2的途徑不同,而且葉片結(jié)構(gòu)也具有各自的特點(diǎn).
2.C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)的特點(diǎn):
綠色植物的葉片中有由導(dǎo)管和篩管等構(gòu)成的維管束,圍繞著維管束的一圈薄壁細(xì)胞叫做維管束鞘細(xì)胞.C3植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體,維管束鞘以外的葉肉細(xì)胞排列疏松,但都含有葉綠體.C4植物的葉片中,圍繞著維管束的是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞:里面的一圈是維管束鞘細(xì)胞,外面的一圈是一部分葉肉細(xì)胞.C4植物中構(gòu)成維管束鞘的細(xì)胞比較大,里面含有沒有基粒的葉綠體,這種葉綠體不僅數(shù)量比較多,而且個(gè)體比較大,葉肉細(xì)胞則含有正常的葉綠體.
3.C4植物光合作用的特點(diǎn)
(1)CO2初固定:在C4植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中,丙酮酸通過ATP提供的能量,轉(zhuǎn)化成PEP,PEP則可以固定CO2,形成C4.
(2)CO2再固定:C4進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中,釋放出一個(gè)CO2,釋放出來的CO2先被一個(gè)C5固定,然后很快形成兩個(gè)C3.
(3)CO2還原:在有關(guān)酶的催化作用下,一些C3接受ATP和NADPH釋放出的能量并且被NADPH還原,然后經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化,形成糖類等有機(jī)物.
由此可見,C4植物的中既有C4途徑,又有C3途徑,前者發(fā)生在葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi),后者發(fā)生在維管束鞘細(xì)胞的葉綠體內(nèi),兩者共同完成二氧化碳的固定.
解答 解:A、甘蔗、玉米等植物屬于C4植物,C4植物中構(gòu)成維管束鞘的細(xì)胞比較大,里面含有沒有基粒的葉綠體,這種葉綠體不僅數(shù)量比較多,而且個(gè)體比較大,葉肉細(xì)胞則含有正常的葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素都是葉綠素a,B錯(cuò)誤;
C、在C4植物體內(nèi)的葉綠體中,CO2和C3化合物結(jié)合形成C4,C4進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中,釋放一個(gè)CO2,被C5固定后形成兩個(gè)C3再進(jìn)行一系列復(fù)雜的化學(xué)變化,形成糖類等有機(jī)物和一部分C5,從而使暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)不斷進(jìn)行下去,C正確;
D、光能轉(zhuǎn)化為電能時(shí),電子的最終受體是ADP和NADP+,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了C4植物和C3植物區(qū)別的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開紫花植株的基因型有4種 | |
B. | 其中基因型是AaBb的紫花植株進(jìn)行自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7 | |
C. | 只有基因型是AaBB的紫花植株自交時(shí),子代才會(huì)出現(xiàn)紫花植株:白花植株=3:1 | |
D. | 基因型為aaBb的白花植株自交,子代全部表現(xiàn)為白花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞--處理呈遞抗原--感應(yīng)階段 | |
B. | T淋巴細(xì)胞--識(shí)別呈遞抗原--反應(yīng)階段 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞--釋放淋巴因子--效應(yīng)階段 | |
D. | 記憶細(xì)胞--增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞--反應(yīng)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②①③ | B. | ①②③① | C. | ①②②③ | D. | ②②①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•河北一模)圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說法不正確的是( )
A.若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B.乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D.如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
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