將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,觀察并分析實驗現(xiàn)象能得出的結論是( 。
A、小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進行
B、小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O
C、乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
D、實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸
考點:無氧呼吸的概念與過程,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題考查酵母菌和乳酸菌的呼吸作用和小球藻的光合作用有關知識.
乳酸菌無氧呼吸不能生成CO2,酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2是在細胞質基質中進行的;小球藻光合作用不產(chǎn)生CO2;乙、丙試管中小球藻獲得的CO2量不同,所以光合作用速率不同.
解答: 解:A、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,有氧呼吸產(chǎn)生CO2的部位是線粒體基質,無氧呼吸產(chǎn)生CO2的部位是細胞質基質,都不在生物膜上,A錯誤;
B、二氧化碳只是呼吸作用的產(chǎn)物,ATP是光合作用的中間產(chǎn)物,不是光合作用的最終產(chǎn)物,B錯誤;
C、甲裝置中酵母菌在進行有氧呼吸和無氧呼吸時都能產(chǎn)生CO2,而丁裝置中乳酸菌無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,即乙裝置能夠比丙裝置得到更多的CO2,所以乙裝置的光合速率比丙高,C錯誤;
D、甲瓶中含有少量空氣,酵母菌在實驗初期時主要進行有氧呼吸,但在實驗后期只進行無氧呼吸,丁瓶中乳酸菌是厭氧型生物,不管實驗前期還是后期,乳酸菌只進行無氧呼吸,D正確.
故選:D.
點評:本題設計實驗,綜合考查光合作用、呼吸作用和酵母菌、乳酸菌和小球藻的代謝類型.需要考生能正確地解讀圖解信息,合理的推測實驗過程中的變化,對能力有較高的要求.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年5月12日,我國四川省汶川縣發(fā)生8.2級地震,地震災區(qū)是我國大熊貓、金絲猴等珍稀野生動物的主要棲息地和自然保護區(qū)分布最為集中的區(qū)域,災區(qū)有49處自然保護區(qū).由于地震影響,面積達2850萬畝的大熊貓棲息地受到嚴重破壞.
(1)地震過后,多種生態(tài)系統(tǒng)遭到毀滅性破壞而不能自動恢復,這一事實說明任何生態(tài)系統(tǒng)的
 
 都是有限的.受災的很多生物種類還沒有被人們充分認識,它們有著巨大的
 
 價值.
(2)如圖是能量流經(jīng)大熊貓種群的示意圖,其中A表示大熊貓的攝入量,D為呼吸消耗量,那么C中能量的去向是
 

(3)災后若要調查該地金絲猴的種群密度,在取樣時,除考慮取樣的大小外,還應注意
 

(4)當棲息地破裂化、島嶼化時,大熊貓的生存和繁殖將變得異常困難的原因分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體細胞有氧呼吸的最終產(chǎn)物是( 。
A、丙酮酸和[H]
B、乳酸
C、二氧化碳和水
D、酒精和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述,正確的是( 。
①酶對底物有嚴格的選擇性      
②酶的活性與溫度呈正相關
③酶在發(fā)揮作用后即被分解      
④酶能降低化學反應的活化能.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮細胞時,可同時觀察到構成氣孔的保衛(wèi)細胞,只有保衛(wèi)細胞可以進行的生理活動和兩種細胞都可進行的生理活動是( 。
A、光合作用  呼吸作用
B、蒸騰作用  呼吸作用
C、呼吸作用  蒸騰作用
D、呼吸作用   光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

保存食品時必須保持食品新鮮、色艷以及原有的風味.目前,人們常采用保鮮膜來保存食品,其原理是( 。
A、膜內食品與空氣隔絕,阻止呼吸,有機物不再分解
B、使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸,減少有機物的分解
C、保鮮膜具有殺菌作用,使蔬菜、水果不會腐爛
D、上述說法都對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳信息傳遞的說法正確的是(  )
A、中心法則總結了遺傳信息的傳遞規(guī)律,是由沃森提出的
B、乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間
C、HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對,不存在A-T的配對
D、胰島素基因的表達過程中,翻譯由啟動子開始,終止子結束

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖不能夠表達的生理過程是( 。
A、突觸小體釋放神經(jīng)遞質
B、乳腺細胞分泌乳汁
C、轉基因大腸桿菌分泌胰島素
D、雜交瘤細胞分泌單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家對某棄耕農田多年后形成的荒地進行調查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表.請回答下列問題:
(單位:J/hm2?a)
營養(yǎng)級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a,這部分能量是由表中
 
(填字母)所固定的全部太陽能.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(3)該棄耕農田上進行的演替類型為
 

(4)生態(tài)學家為了監(jiān)測和預報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究.
I.研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%.
Ⅱ.根據(jù)
 
,構建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可知田鼠在最初的一個月內的生存環(huán)境條件是
 

Ⅲ.重復觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進行檢驗或修正,以利于鼠害防治.

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