某同學(xué)完成了“土壤微生物的分解作用”的對照實(shí)驗(yàn)，對照組（　�。�
A、土壤不做處理，自然狀態(tài)
B、土壤進(jìn)行處理
C、排除土壤微生物的作用
D、盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變
考點(diǎn)：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：土壤是微生物的天然培養(yǎng)基，土壤中的微生物絕大多數(shù)是分解者，能夠?qū)⑸鷳B(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者的有機(jī)物分解為無機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分．土壤微生物的分解作用的實(shí)驗(yàn)中自變量是土壤微生物的有無，因變量是有機(jī)物的分解情況．
解答： 解：土壤微生物的分解作用的實(shí)驗(yàn)中自變量是土壤微生物的有無，因變量是有機(jī)物的分解情況．對照實(shí)驗(yàn)中的對照組，就是接近于自然狀態(tài)的一組，即不施加變量處理的一組，實(shí)驗(yàn)組是滅菌處理的土壤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查土壤微生物的分解作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對該實(shí)驗(yàn)過程的理解，提高實(shí)驗(yàn)技能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B、新物種的形成必須要經(jīng)過很長時(shí)間的地理隔離
C、不同的物種之間必然存在著生殖隔離，物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體主要能源物質(zhì)、儲能物質(zhì)、直接能源和最終能源依次（　�。�
A、糖類、脂肪、ATP、光能
B、脂肪、糖類、光能、ATP
C、ATP、脂肪、光能、糖類
D、糖類、ATP、脂肪、光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

對分解纖維素的微生物選擇培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)將錐形瓶固定在_____振蕩培養(yǎng)一段時(shí)間，直到培養(yǎng)液變_ ___時(shí)為止．（　�。�
A、桌子上   紅色
B、溫箱里產(chǎn)生透明圈
C、窗臺上  清澈
D、搖床上  混濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

給你下列材料用具，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究土壤微生物是否對淀粉有分解作用．
材料用具：土壤，紗布，燒杯，試管，酒精燈，淀粉糊，斐林試劑，蒸餾水，清水．
（一）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備含微生物的土壤浸出液；
（2）取兩只燒杯，
 
．
（3）室溫放置7天．
（4）取A、B燒杯等量溶液，分別加入C、D試管中．
（5）
 
．
（6）觀察（記錄）現(xiàn)象．
（二）預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
（1）
 
．
（2）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探索土壤中的微生物是否有分解淀粉的作用，需要設(shè)置對照，最佳的設(shè)計(jì)方案是（　�。�
A、用土壤浸出液與蒸餾水對照
B、用土壤浸出液與河水對照
C、用土壤浸出液與淀粉液對照
D、用土壤浸出液與經(jīng)過滅菌處理的土壤浸出液對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ3、Ⅱ7均帶有致病基因．相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、該病為常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病
B、Ⅱ4、Ⅱ6為雜合子的幾率均為
2
3
C、Ⅱ3、Ⅱ4再生一個(gè)孩子，患病的幾率為
1
6
D、Ⅲ8產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的幾率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

1975年科學(xué)家首次利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體．請觀察圖，回答問題：
（1）抗體是指
 
的具有免疫功能的球蛋白．在人體中，抗體主要分布在
 
中，也分布于
 
及
 
 中．
（2）1984年以來，科學(xué)家針對如右圖所示的單克隆抗體來自
 
，應(yīng)用于人體，會(huì)作為
 
產(chǎn)生
 
，加速排斥反應(yīng)，及完整的抗體分子的相對分子質(zhì)量過大，難以穿透腫瘤組織，達(dá)不到有效治療的濃度等問題，制備出可用于腫瘤治療的相對分子質(zhì)量小的單克隆抗體．
（3）制備單克隆抗體的B淋巴細(xì)胞一般從
 
中采集．從下表看，用于篩選雜交瘤細(xì)胞的是特定的
 
培養(yǎng)基．
培養(yǎng)基特殊成分主要作用
次黃嘌呤骨髓瘤細(xì)胞不能利用
氨基蝶嘌呤阻斷DNA合成
胸腺嘧啶核苷脾細(xì)胞用于合成DNA
（4）大量制備單克隆抗體的方法主要有兩種：
①體外培養(yǎng)法，可獲得10μg/mL的抗體；
②動(dòng)物體內(nèi)誘生法，可獲得5～20mg/mL的抗體．你選擇的方法及原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)只能存在于突觸小體的
 
中，只能由
 
釋放作用于
 
，因此神經(jīng)元之間的傳遞只能是
 
的．

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