15.下列說(shuō)法正確的有( 。
(1)多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng);
(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位;
(3)生命活動(dòng)不只由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)而多糖都是植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì);
(4)已知多種酶的活性與鋅有關(guān),說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用;
(5)用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

分析 細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位.已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn).細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞.據(jù)此答題.

解答 解:(1)多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng),(1)正確;
(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,(2)錯(cuò)誤;
(3)生命活動(dòng)不只由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié),如有些激素為固醇類(lèi);而多糖不都是植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì),如纖維素,(3)錯(cuò)誤;
(4)已知多種酶的活性與鋅有關(guān),說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用,(4)正確;
(5)用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒,(5)正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念,明確細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小兒X連鎖無(wú)丙種球蛋白血癥是由于個(gè)體內(nèi)B細(xì)胞成熟過(guò)程受阻,患兒出生六個(gè)月后,來(lái)自母體的抗體耗盡而發(fā)病,主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.該病可以通過(guò)注射疫苗的方式進(jìn)行治療
B.該病患者的細(xì)胞免疫功能正常
C.患者的免疫功能過(guò)弱
D.患病原因可能是無(wú)法產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.觀察小麥種子的萌發(fā)過(guò)程的一些變化,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)從E到F,種子膨脹,增重明顯,此時(shí)種子內(nèi)增加的物質(zhì)主要是水.
(2)從F到G種子繼續(xù)萌發(fā)生長(zhǎng),此時(shí)有機(jī)物種類(lèi)增加,重量減少(選填減少,增加)
(3)坐標(biāo)圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程,根據(jù)其干重和濕重的變化而繪制的兩條曲線(X,Y),請(qǐng)分析回答:
①表示鮮重變化的曲線是X,大豆幼苗進(jìn)行光合作用開(kāi)始于O時(shí)間點(diǎn).
②分別取a點(diǎn)和c點(diǎn)的小麥種子,研磨成組織樣液后,加入菲林試劑后c點(diǎn)的磚紅色沉淀顏色更深.
③曲線c到d的變化原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)如圖1為動(dòng)物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是具有[2]中心體,而沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、大型液泡.
(2)結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺,它的形成說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性(結(jié)構(gòu)特性);合成DNA聚合酶與胰島素的場(chǎng)所依次是7,3(填數(shù)字),能合成ATP的場(chǎng)所是11、8(填數(shù)字),決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是2(填數(shù)字),幾乎貫穿整個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是6(填數(shù)字).
(3)將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量在實(shí)驗(yàn)前后發(fā)生了明顯的變化(如圖2).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
①能證明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有放入尿素,后來(lái)培養(yǎng)液中出現(xiàn)尿素,并隨時(shí)間增加.
②培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是提供細(xì)胞生活的能源.
③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說(shuō)明細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過(guò)(選擇通透)的特性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于免疫細(xì)胞和免疫物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞在免疫過(guò)程中沒(méi)有特異性識(shí)別能力
B.只要接觸一次抗原,抗體就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征
C.再次接受相同抗原刺激后,記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期將變長(zhǎng)
D.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,不正確的有( 。
①為了解決光合作用中產(chǎn)生的氧氣來(lái)源問(wèn)題,卡爾文用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究;
②用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣;
③研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法;
④孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)一演繹法;
⑤在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型;
⑥在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用沾蘸法處理時(shí)要求時(shí)間較短、溶液濃度較高,浸泡法則正好相反;
⑦調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí),最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳;
⑧數(shù)學(xué)模型中曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更能直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì);
⑨用3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究DNA復(fù)制過(guò)程.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A.微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成就離不開(kāi)Mg元素
B.細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在,是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C.由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n-m個(gè)肽鍵
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四個(gè)方框依次代表細(xì)菌、玉米、果蠅、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是( 。
A.核糖體B.染色體C.DNAD.RNA

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.有關(guān)分析不正確的是( )

A.正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組

B.果蠅(XXY)可產(chǎn)生四種類(lèi)型的配子

C.OY果蠅最可能是因?yàn)槠淠副緶p數(shù)分裂異常所致

D.果蠅的性別取決于Y染色體是否存在

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