A. | 解離液的作用主要是改變細胞的通透性 | |
B. | 卡諾氏液可加速細胞染色 | |
C. | 改良苯酚品紅染液可使染色體著色 | |
D. | 此實驗的原理是低溫使染色體斷裂,從而引起染色體數(shù)目的變化 |
分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理:
1、低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、解離液的作用主要是使組織中的細胞相互分離,A錯誤;
B、卡諾氏液具有固定細胞的作用,B錯誤;
C、改良苯酚品紅染液可使染色體著色,C正確;
D、此實驗的原理是低溫抑制紡錘體的形成,從而引起染色體數(shù)目的變化,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇,實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及分析、實驗結(jié)果等,要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | ||||||
實 驗 步 驟 | ①加蔗糖溶液 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | |||||
a1 | b1 | a2 | b2 | a3 | b3 | a4 | b4 | a5 | b5 | ||
②加等量葉圓片 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
③放置15分鐘 | |||||||||||
④加一粒亞甲基藍結(jié)晶 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
⑤取a管中一滴藍色溶液置于b管中部 | |||||||||||
實驗 結(jié)果 | 藍色液滴 | 下沉 | 不動 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān) | |
B. | 激素不能組成細胞結(jié)構(gòu),但可以提供能量和直接參與代謝 | |
C. | 調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時,采集的小動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中,也可放入試管中 | |
D. | 在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中,用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,再用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果增大②側(cè)K+濃度,則a點上移 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān) | |
C. | b→c過程中,大量Na+從細胞膜①側(cè)到②側(cè) | |
D. | b點時,細胞膜①側(cè)和②側(cè)電位相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗運用性同位素標(biāo)記法 | |
B. | 摩爾根等人通過假說一演繹的方法,證明了基因在染色體上 | |
C. | “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”,運用了構(gòu)逨物理模型和概念模型的方法 | |
D. | 葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人成年以后,身體細胞的含水量會保持不變 | |
B. | 細胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高 | |
C. | Mg是一種葉綠素分子中的微量元素 | |
D. | 人體血液中Ca2+濃度太低,會出現(xiàn)肌肉抽搐等癥狀 |
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