分析 據(jù)圖分析,物質(zhì)的運輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,屬于主動運輸.
解答 解:(1)圖示物質(zhì)運輸過程需要載體和消耗能量,屬于主動運輸.
(2)細胞膜的功能特性是選擇透過性,生物膜的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受.
(3)O2進出細胞的方式是自由擴散,動力是濃度差,不需要載體和能量.
(4)物質(zhì)出入細胞還有自由擴散和協(xié)助擴散兩種方式.
(5)生物細胞對離子的吸收具有選擇性,原因與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān).
故答案為:
(1)主動運輸 需要載體和消耗能量
(2)選擇透過性 流動鑲嵌
(3)氧氣
(4)自由擴散和協(xié)助擴散
(5)選擇 細胞膜上載體的種類和數(shù)量
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸、細胞膜的功能特點、流動鑲嵌模型的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和分析能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的 | |
B. | 胰島素與胰高血糖素的作用相互拮抗 | |
C. | 胰島素能促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
D. | 在血糖調(diào)節(jié)的過程中存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最快的實驗組的pH就是過氧化氫酶的最適pH值 | |
B. | 在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進入瓊脂塊的速率 | |
C. | 用澄清的石灰水是否變混濁,可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式 | |
D. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | ||
甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 | |
乙 | ♂ | 0 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→④過程與⑦過程育種原理相同 | |
B. | ⑤過程表示的途徑與⑥過程是相同的 | |
C. | ①→②過程操作簡單,但培育周期長 | |
D. | 過程⑥表示的是AaBB自交獲得aaBB,但這不是惟一的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì) | |
B. | 細胞壁、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì) | |
C. | 細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì) | |
D. | 細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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