如圖為基因表達載體的模式圖。下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是

A．基因工程的核心步驟是基因表達載體構(gòu)建

B．任何基因表達載體的構(gòu)建都是一樣的，沒有差別

C．圖中啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位

D．抗生素基因的作用是作為標記基因，用于鑒別受體細胞中是否導(dǎo)入了目的基因

 

B

【解析】

試題分析：不同基因表達載體的構(gòu)建并非一樣的，存在差別，故選B。

考點：本題考查基因工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習備課資源包專題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護（解析版） 題型：選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是( )

A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.防治稻田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率

C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降

 

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科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素基因和得以表達的胰島素基因依次存在于 （ ）

A.胰腺細胞，胰島細胞 B.胰島細胞，所以體細胞

C.胰島細胞，胰島細胞 D.所有體細胞，胰島細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳咨詢可預(yù)防遺傳病的發(fā)生，但下列情形中不需要遺傳咨詢的是

A．男方幼年曾因外傷截肢 B．親屬中有智力障礙患者

C．女方是先天性聾啞患者 D．親屬中有血友病患者

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花細胞內(nèi)，培養(yǎng)并篩選出Bt基因成功地整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達)。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，抗蟲基因在抗蟲植株體細胞染色體上的整合方式有甲、乙、丙三種(圖中黑點表示Bt基因存在位置)。若讓這些抗蟲植株自交，后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例最不可能的是(　　)

A．3∶1 B．9∶1 C．15∶1 D．1∶0

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂和染色體的敘述，正確的是(　　)

A．有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異

B．有絲分裂及減數(shù)第二次分裂后期的細胞中均無同源染色體

C．黑猩猩細胞中的性染色體上的基因均與性別決定有關(guān)

D．三倍體西瓜高度不育是因為減數(shù)分裂時同源染色體不聯(lián)會

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中正確的是 (　　)

A．DNA聚合酶可催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA

B．遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA

C．不同生物基因表達的最終場所都在核糖體

D．tRNA上的反密碼子是由mRNA轉(zhuǎn)錄而來的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖是遺傳病家庭系譜，該病受一對基因控制。A是顯性基因，a是隱性基因。

(1)該遺傳病致病基因是　　　性基因，在 　　染色體上。

(2)3號的基因型是　　　　��；

(3)7號是純合子的概率是　　　��；

(4)8號與表現(xiàn)型正常男性結(jié)婚，所生男孩患遺傳病的最大概率是　　　　　　　��；

(5)4號與患病的男性結(jié)婚，生一個患病的女孩的概率為　　。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是

①ATP�、贒NA�、廴旧w�、芗毎ぁ、葜尽、薜矸勖�

A．①②③④ B．①③④⑥ C．①②③⑥ D．②③④⑥

 

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