生物實驗中，為了鑒別或觀察細胞中的某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，常常要以某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與特定試劑發(fā)生的特定顏色反應為依據(jù)．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、常溫下，組織樣液與斐林試劑反應，無磚紅色沉淀生成．說明不含還原糖
B、要確定動物細胞的死活，可用臺盼藍染色，根據(jù)是否被染色確定
C、觀察細胞中的線粒體分布，可用健那綠染液對解離后的細胞染色并觀察
D、利用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色，可觀察活細胞內(nèi)DNA和RNA的分布
考點：檢測還原糖的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：用斐林試劑鑒定還原糖時，需要水浴加熱；活細胞膜具有選擇透過性，不會讓染色劑進入細胞，若細胞被染色劑染色說明細胞已經(jīng)死亡．健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，用健那綠對線粒體進行染色時，要保持細胞活性．觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，需要用鹽酸處理細胞，經(jīng)過處理后細胞已經(jīng)死亡．
解答： 解：A、斐林試劑能與還原糖反應產(chǎn)生磚紅色沉淀，但需要水浴加熱才能出現(xiàn)現(xiàn)象，故A錯誤；
B、動物細胞膜具有選擇透過性，臺盼藍不能進入活細胞，所以活細胞不能被染色，若細胞被染色，則說明細胞已經(jīng)死亡，故B正確；
C、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，所以用健那綠對線粒體進行染色時，要保持細胞活性，而解離會使細胞死亡，故C錯誤；
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，需要用鹽酸處理細胞，經(jīng)過處理后細胞已經(jīng)死亡，因此利用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色，可觀察死細胞內(nèi)DNA和RNA的分布，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察線粒體實驗、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

東亞飛蝗是一種農(nóng)林害蟲，綠僵菌可侵入其體內(nèi)消耗其營養(yǎng)而導致死亡，干旱能抑制綠僵菌生長．如圖表示某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量變化可能存在的幾種情況，a點表示某外界因素發(fā)生改變，下列說法不正確的是（　�。�
A、東亞飛蝗與綠僵菌的種間關系為寄生
B、陰影部分代表環(huán)境阻力，可導致該種群基因頻率發(fā)生改變而進化成一個新的物種
C、若a點變化為干旱，則a點后的變化曲線是Ⅰ曲線
D、東亞飛蝗的種群密度應控制在K2以維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是用光學顯微鏡進行實驗觀察的敘述，錯誤的是（　�。�
A、觀察浸在濃度為0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，可見體積縮小、紫色加深的液泡
B、觀察黑藻細胞，發(fā)現(xiàn)其葉綠體隨細胞質(zhì)流動，可判斷該細胞為活細胞
C、觀察被蘇丹Ⅳ染色的花生子葉切片，可見細胞中有被染成紅色的顆粒
D、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片，可見一個細胞由前期進入中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的F基因前段存在CGG重復序列．科學家對CGG重復次數(shù)、F基因表達和遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關系進行調(diào)查研究，統(tǒng)計結(jié)果如下：
CGG重復次數(shù)（n） n＜50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細胞） 50 50 50 50
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細胞） 1000 400 120 0
癥狀表現(xiàn) 無癥狀 輕度 中度 重度
下列說法不正確的是（　�。�
A、CGG重復次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄
B、CGG重復次數(shù)影響F基因翻譯的過程
C、CGG重復不影響mRNA與核糖體的結(jié)合
D、CGG重復影響mRNA與核糖體的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

有科學家研究認為，腫瘤細胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結(jié)構(gòu)，這些“微泡”在離開腫 瘤組織時攜帶一種特殊的癌癥蛋A．當“微泡”與血管上皮細胞融合時，它所攜帶的癌癥蛋 白就會觸發(fā)促進新血管異常形成的機制，使這些新生血管向著腫瘤方向生長．下列與此相 關的敘述中不合理的是（　�。�
A、“微泡”和血管上皮細胞能夠融合與細胞膜的流動性有關
B、“癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及高爾基體迸行加工
C、“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細胞基因的選擇表達
D、新生血管向著腫瘤方向生長后上皮細胞的細胞周期會延長

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，這兩個實驗在設計思路上的共同點是（　�。�
A、重組DNA片段，研究其表型效應
B、誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應
C、設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應
D、應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的一致性

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科目：高中生物 來源： 題型：

澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物．研究認為：在200萬年前，它們的共同祖先遷移到該島時，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚．由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種．下列有關分析正確的是（　　）
A、土壤酸堿度的選擇作用，誘發(fā)個體產(chǎn)生不同的變異
B、基因突變產(chǎn)生新的等位基因，導致種群基因頻率定向改變
C、花期不同阻止了基因交流，最終形成了生殖隔離
D、若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中，它們能雜交產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前大多數(shù)廠家采用的低鹽固態(tài)發(fā)酵工藝生產(chǎn)的醬油與傳統(tǒng)釀造相比，醬香不足，風味較差．固定化產(chǎn)酯酵母可以利用醬油中的部分糖產(chǎn)生酒精和乙酸乙酯等呈味物質(zhì)，提高了低鹽固態(tài)工藝醬油的品質(zhì)．下面是科研人員的試驗過程和結(jié)果：
試驗步驟：
①將冰箱中4℃保存的菌種接種在麥芽汁培養(yǎng)基中，30℃恒溫培養(yǎng)3d．
②稱取一定量的海藻酸鈉加入水中，加熱溶化，配成3%的海藻酸鈉溶液．
③將溶化好的海藻酸鈉溶液放置一段時間后，加入產(chǎn)酯酵母，進行充分攪拌，混合均勻．
④用lOmL的針筒吸取混合液滴于4%的氯化鈣溶液中，形成凝膠珠．帶凝膠珠在氯化鈣溶 液中浸泡30min后取出，用蒸餾水沖洗3次，備用．
⑤配制不同葡萄糖添加量的醬油，分別加入等量的固定化產(chǎn)酯酵母，在適宜條件下發(fā)酵一 段時間后，測定醬油中酒精和乙酸乙酯的含量．實驗結(jié)果：
   
測定物質(zhì)
mg/100mL		 葡萄糖添加量/%  
0 1 2 3 4  
酒精     485    1291    1563    1150    836
乙酸乙酯     13.3    17.3     20.9 18.42    15.9  
   
請回答：
（1）步驟①的目的是
 
．步驟②中加熱的方法是
 
．
（2）步驟③中需將溶化好的海藻酸鈉溶液放置一段時間，其目的是
 
．凝膠珠從氯化鈣溶液中取出后，用蒸餾水沖洗掉凝膠珠表面的氯化鈣溶液，防止
 
．
（3）該試驗結(jié)果表明
 
．
（4）在傳統(tǒng)醬油生產(chǎn)過程中，需向發(fā)酵液中添加一定量的食鹽．若添加量過低，會
 
；若添加量過高，會
 
．
（5）若要探究固定化產(chǎn)酯酵母和游離產(chǎn)酯酵母產(chǎn)生酒精和乙酸乙酯能力的差異，你的實驗設計思路是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質(zhì)的變化，請據(jù)圖回答問題
（1）小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
．
（2）檢測可溶性還原糖的試劑是
 
，可溶性還原糖的多少可通過
 
來判斷．
（3）小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性原糖含量比較，兩者的變化趨勢
 
．
（4）種子成熟時，淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系，為驗證磷酸化酶是否蛋白質(zhì)，實驗過程中實驗組試管裝加入2mL
 
，對照組試管中加入
 
，然后加入等量的
 
，如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)．

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