2.核酸是生命之源,核酸營(yíng)養(yǎng)和核酸食品是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界研究的熱點(diǎn),有科學(xué)家認(rèn)為核酸是21世紀(jì)的營(yíng)養(yǎng)素.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述正確的是( 。
A.DNA和RNA基本單位的不同在于五碳糖種類(lèi)的不同
B.探究DNA和RNA在細(xì)胞中主要存在部位是先用甲基綠染色,再用吡羅紅染色
C.DNA和RNA基本單位之間的連接方式是相同的
D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色,用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.

解答 解:A、DNA和RNA基本單位除了在五碳糖種類(lèi)的不同外(分別是脫氧核糖和核糖),在含氮堿基方面也不完全相同(分別為A、T、G、C和A、U、G、C),A錯(cuò)誤;
B、探究DNA和RNA在細(xì)胞中主要存在部位是用甲基綠、吡羅紅混合染色劑,B錯(cuò)誤;
C、DNA和RNA都是由核苷酸通過(guò)脫水縮合形成的高分子化合物,構(gòu)成二者的核苷酸均通過(guò)磷酸二酯鍵進(jìn)行連接,C正確;
D、病毒是非細(xì)胞生物,體內(nèi)只含有DNA或RNA一種核酸,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中核酸的種類(lèi)、組成和分布,明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究表明,機(jī)體維持體溫恒定涉及全身多個(gè)系統(tǒng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體體溫保持穩(wěn)定的原因是機(jī)體產(chǎn)熱量與散熱量保持平衡.從器官的角度看,產(chǎn)熱的主要部位是骨骼肌和肝臟等,從細(xì)胞代謝的角度看,熱量來(lái)自于有機(jī)物的氧化分解(或細(xì)胞呼吸、呼吸作用).
(2)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng).完成這一反射活動(dòng)的反射弧是冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺.
(3)研究表明,老年人皮膚血管硬化,骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖攝取量降低,由此推測(cè)在寒冷條件下,老年人體溫降低的原因有血管收縮下降,散熱量較大;葡萄糖分解產(chǎn)熱減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過(guò)程中的功能,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),不用14 C和18O同位素標(biāo)記的原因是T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA均含有C和O元素,T2噬菌體不能侵染結(jié)核桿菌的原因是T2噬菌體是一種專門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒.
(2)通過(guò)用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化.
(3)侵染一段時(shí)間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中的放射性,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.?dāng)嚢璧哪康氖鞘故删w和細(xì)菌分離,所以攪拌時(shí)間少于1min時(shí),上清液中的放射性較低.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí),上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明細(xì)菌沒(méi)有裂解,沒(méi)有子代噬菌體釋放出來(lái),否則細(xì)胞外32P的含量會(huì)增高.
(4)本實(shí)驗(yàn)證明在病毒復(fù)制和遺傳過(guò)程中DNA起著作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色.將塊根切成小塊放在蒸餾水中,無(wú)明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅.這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性D.花青素不溶于水而溶于鹽酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn),其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A.圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)直接培養(yǎng)噬菌體
B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照
C.圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
D.實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),部分細(xì)菌裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP中的“A”指的是腺嘌呤
B.線粒體產(chǎn)生ATP 一般不消耗氧氣
C.細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與合成ATP相聯(lián)系
D.高等動(dòng)物體內(nèi)合成ATP所需能量直接來(lái)自光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,此過(guò)程中( 。
A.不需要消耗ATPB.需要DNA聚合酶參與
C.需要的原料之一是核糖核苷酸D.堿基配對(duì)方式是A與T、G與C

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y),下列敘述正確的是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是0.96×103kJ/m2•y

B.由生產(chǎn)者,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的捕食食物鏈中,能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的

C.I為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),Ⅱ?yàn)榈诙I(yíng)養(yǎng)級(jí),兩者這間的能量傳遞效率是15.6%

D.在生物圈中,除了全部的微生物,一些腐生動(dòng)物也屬于類(lèi)群Ⅳ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀,下列四種雜交實(shí)驗(yàn)中,能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( 。
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+107白花.
A.①③B.②③C.②④D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案