19．關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述中正確的是（　�。�
A．銨鹽、蛋白質(zhì)等是常用的氮源，氮?dú)庖部梢允堑?/td>
B．制備培養(yǎng)硝化細(xì)菌的培養(yǎng)基不需要添加氮源
C．從土壤中篩選圓褐固氮菌的培養(yǎng)基中就不需要添加氮源，由此可見(jiàn)，微生物生長(zhǎng)繁殖不一定都需要碳源或氮源
D．不同微生物培養(yǎng)條件一般相同

分析 氮源：

概念凡能為微生物提供所需氮元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
來(lái)源無(wú)機(jī)氮源：N2、氨、銨鹽、硝酸鹽等
有機(jī)氮源：尿素、牛肉膏、蛋白胨、氨基酸等
作用主要用于合成蛋白質(zhì)、核酸以及含氮的代謝產(chǎn)物
【注意】
①對(duì)許多微生物來(lái)說(shuō)，既可利用無(wú)機(jī)含氮化合物作為氮源，也可利用有機(jī)含氮化合物作為氮源．
②固氮微生物可以利用氮?dú)庾鳛榈矗?br />③銨鹽、硝酸鹽等既可作為微生物最常用的氮源，也可作為某些化能自養(yǎng)微生物的能源物質(zhì)．
④自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物類型的劃分主要是依靠能否以CO2作為生長(zhǎng)的主要或唯一的碳源，而不是由氮源決定．

解答 解：A、銨鹽、蛋白質(zhì)等是常用的氮源，氮?dú)庖部梢允堑�，如固氮微生物可以利用氮�(dú)庾鳛榈�，A正確；
B、硝化細(xì)菌屬于化能合成型自養(yǎng)微生物，因此制備培養(yǎng)硝化細(xì)菌的培養(yǎng)基不需要添加碳源，但需要添加氮源，B錯(cuò)誤；
C、圓褐固氮菌能固氮，其生長(zhǎng)繁殖需要氮源和碳源，C錯(cuò)誤；
D、不同微生物培養(yǎng)條件一般不相同，如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條件，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的種類、成分及功能，尤其是培養(yǎng)基中的成分，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩者都具有多樣性和特異性
B．兩者都只在細(xì)胞分裂間期合成
C．DNA和蛋白質(zhì)的相互控制著對(duì)方的合成
D．若僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的生物，不能單獨(dú)完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成DNA和RNA的五碳糖、堿基、核苷酸和磷酸的種類分別是（ ）

A．2、5、8、1 B．1、2、5、8

C．8、2、5、1 D．2、5、5、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．乙酰膽堿（A-C）可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放如圖．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在合成乙酰膽堿時(shí)，物質(zhì)C是可以循環(huán)利用的
B．乙酰膽堿進(jìn)入突觸間隙后以自由擴(kuò)散方式到達(dá)突觸后膜
C．若因某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元將表現(xiàn)為持續(xù)興奮或抑制
D．突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜和突觸小泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物進(jìn)化內(nèi)容的敘述中，不正確是（　�。�
A．地球上最早出現(xiàn)的生物是單細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．物種的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇直接作用的是生物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．獲得性免疫缺陷綜合癥嚴(yán)重威脅人類的健康，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病患者往往會(huì)因惡性腫瘤而導(dǎo)致死亡
B．共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險(xiǎn)行為
C．該病的病原體是HIV，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單
D．HⅣ最初侵入人體時(shí)，大多數(shù)能被免疫系統(tǒng)摧毀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．松花江是黑龍江的支流之一，在其上游黑龍江段生活著許多珍貴的魚類，例如史氏鱘魚．長(zhǎng)江是我國(guó)內(nèi)陸地區(qū)最大的江，長(zhǎng)江的中華鱘魚野生型已經(jīng)很是稀少．回答有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題：
（1）自然條件下，長(zhǎng)江的中華鱘和黑龍江的史氏鱘不會(huì)發(fā)生基因交流，其原因是二者在空間上存在地理隔離．
（2）對(duì)長(zhǎng)江的中華鱘和黑龍江的史氏鱘兩群體的線粒體cytb基因片斷序列進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，序列有44個(gè)變異位點(diǎn)，總變異率為11.5%，這些差異屬于基因多樣性層次，這種多樣性的形成主要是生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化結(jié)果．
（3）在對(duì)史氏鱘的某一理想種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化？否，理由是種群的基因頻率沒(méi)有改變．
（4）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位．史氏鱘這種魚進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，進(jìn)化的方向由自然選擇決定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．洋蔥是二倍體植物，某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍并獲得成功．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．低溫處理后細(xì)胞仍具有完整的細(xì)胞周期
B．低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細(xì)胞染色體加倍
C．低溫和秋水仙素的作用原理不相同
D．低溫誘導(dǎo)的根尖細(xì)胞，發(fā)生了基因重組且所有的細(xì)胞都發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)離子由高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸時(shí)一般屬于協(xié)助擴(kuò)散，而由低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸時(shí)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)Na+的流動(dòng)方式和恢復(fù)靜息電位是K+的運(yùn)輸方式分別是（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 B．主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散

C．協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸 D．協(xié)助擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

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