A. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是單細胞生物,進行無氧呼吸 | |
B. | 物種的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
C. | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變 | |
D. | 達爾文認為自然選擇直接作用的是生物個體 |
分析 生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程,進化導致生物多樣性.
生物是經(jīng)過漫長的地質年代逐漸進化而來的,是按簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的進化順序.
生物多樣性重要包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物進化是生物多樣性的基礎,生物多樣性是生物進化的必然結果.
解答 解:A、由生物進化由低等到高等,由水生到陸生,由厭氧到有氧的理論,地球上最早出現(xiàn)的生物應是單細胞生物且是進行無氧呼吸的,A正確;
B、物種的共同進化可能是通過生存斗爭也可能是通過互利共生實現(xiàn)的,B錯誤;
C、生物進化的實質是種群基因頻率的改變,C正確;
D、達爾文自然選擇學說認為自然選擇的直接作用使個體,D正確;
故選:B.
點評 本題考查共同進化和生物多樣性,對相關內容的掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結構 | |
B. | 數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈 | |
C. | 將抗體溶于一定濃度的NaCl溶液中會造成其生物活性的喪失 | |
D. | 蛋白質的生物活性與蛋白質的空間結構等有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | △ | B. | ○ | C. | D. | ● |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方法Ⅰ中秋水仙素處理的是萌發(fā)的種子 | |
B. | 方法Ⅱ使用的原理是基因重組 | |
C. | 最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ | |
D. | 無籽西瓜一般不通過上述方法獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銨鹽、蛋白質等是常用的氮源,氮氣也可以是氮源 | |
B. | 制備培養(yǎng)硝化細菌的培養(yǎng)基不需要添加氮源 | |
C. | 從土壤中篩選圓褐固氮菌的培養(yǎng)基中就不需要添加氮源,由此可見,微生物生長繁殖不一定都需要碳源或氮源 | |
D. | 不同微生物培養(yǎng)條件一般相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計,用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經(jīng),產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位.
(3)正常時,用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果 ,表明傳出神經(jīng)受損.
②如果 ,表明骨骼肌受損.
③如果 ,表明部位d受損.
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