如圖為在某種光強度和一定溫度下,不同二氧化碳濃度影響某綠色植物O2的釋放量(單位葉面積?每小時)繪制成的相應曲線.下列分析不正確的是( 。
A、該植物的呼吸速率為40(O2吸收量mg/h)
B、當二氧化碳濃度為100ppm時,該植物光合速率等于40(O2釋放量mg/h)
C、當二氧化碳濃度超過400ppm后,該植物有機物積累量隨時間增加而不再增加
D、當二氧化碳濃度為500ppm時,如需提高光合速率,可增加光照和適當提高溫度
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析曲線可知,實驗探究了二氧化碳濃度對光合作用強度的影響.a(chǎn)點時,二氧化碳濃度為0,不能進行光合作用,但是可以進行呼吸作用,因此a點時對應的氧氣釋放量為呼吸速率;b點時氧氣釋放量為0,表明此時的光合速率等于呼吸速率;而到c點時,氧氣的釋放量不再增加,說明達到光合作用飽和點.
解答: 解:A、當CO2濃度為0時,植物只進行呼吸作用,根據(jù)圖示可知該植物的呼吸速率為40(O2吸收量mg/h),A正確;
B、當CO2濃度為100ppm時,凈光合速率為0,此時光合速率等于呼吸速率,即光合速率等于40(O2釋放量mg/h),B正確;
C、當CO2濃度超過400ppm后,該植物有機物光合速率大于呼吸速率,隨時間增加,有機物仍然積累,C錯誤;
D、當CO2濃度為500ppm時,限制光合作用速率的因素有光照強度、溫度等,所以如需提高光合速率,可增加光照和適當提高溫度,D正確.
故選:C.
點評:本題難度中等,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識,意在考查考生的析圖能力和理解能力.解答本題的關鍵是正確曲線圖,同時理解有機物是否積累取決于光合速率與呼吸速率的差值.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示A、B兩種生物體細胞中的染色體,則其基因型可依次表示為( 。
A、DdEeGG;DDEeGgHHMmNN
B、DdEEGg;DddEEEgggHHh
C、DddEEe;DdddeeeeHHHh
D、DDdEee;DdEEGgHhMmNn

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從當?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強),24小時后,實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強度(klx) 0(黑暗) a b c d e
白瓶溶氧量mg/L 3 10 16 24 30 30
黑瓶溶氧量mg/L 3 3 3 3 3 3
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是
 
;該瓶中所有生物細胞在24h內呼吸消耗的O2量為
 
mg/L.
(2)當水層光照強度為c時,在24h內白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L.光照強度至少為
 
(填字母)時,該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需.當光照強度為
 
(填字母)時,再增加光照強度,瓶中溶解氧的含量也不會增加.
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細胞的光合作用速率
 
,其主要原因是
 
.被還原后的C3經(jīng)一系列變化可形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為無機環(huán)境和生物群落之間的物質轉化示意圖,下列說法錯誤的是:( 。
A、完成②③兩過程的場所是細胞質基質,線粒體
B、完成④過程的酶有多種,首先發(fā)揮作用的是胃蛋白酶
C、a、b、c、d四種物質中屬于內環(huán)境成分的有a、c
D、a、b、c、d的基本單位相同,但它們卻有著不同的功能,其根本原因是氨基酸的排列順序,種類,數(shù)目以及多肽鏈的條數(shù)和空間結構不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明以水蘊草為材料進行了下圖所示的實驗,并定時記錄試管頂端的氣體量.該實驗的主要目的是探究( 。
A、水量對呼吸作用速率的影響
B、光照對光合作用速率的影響
C、光照對呼吸作用速率的影響
D、水溫對光合作用速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組利用黑藻進行觀察葉綠體的實驗,下列關于該實驗的敘述錯誤的是( 。
A、利用黑藻葉片制片時要隨時保持有水狀態(tài),以防止葉綠體因失水而縮成一團
B、為了使觀察效果更明顯,制作裝片時可用健那綠染色
C、為了用高倍鏡觀察低倍鏡視野中左上方的一個細胞,在換用高倍鏡前應先向左上方移動裝片
D、靠近葉脈的細胞中,葉綠體流動速度快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中沒有發(fā)生膜融合的是( 。
A、效應B細胞合成、分泌抗體
B、消化道上皮細胞吸收甘油
C、精子和卵細胞結合形成受精卵
D、神經(jīng)細胞分泌神經(jīng)遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

一興趣小組在生物園中將甜玉米與紅薯套種(玉米行下種紅薯),當玉米葉長得茂密時,陽光通過葉間的空隙,在紅薯葉片上投下“光斑”,“光斑”隨著時間的推移而移動.興趣小組為探究在這種條件下紅薯葉光合作用的變化,測定了在“光斑”照射前后,紅薯葉片吸收CO2和釋放O2的情況(如圖所示).請分析回答:
(1)請描述有“光斑”照射的時間段內紅薯葉片氧氣釋放速率的變化情況:
 

(2)據(jù)如圖,以下各項分析中正確的是
 

A.圖中a點O2濃度最高
B.a(chǎn)b段變化的原因是溫度過高,導致酶活性下降
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行
D.cd段的原因是CO2濃度降低,光反應速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國政府早已向世界衛(wèi)生組織承諾在2000年以前消滅脊髓灰質炎(小兒麻痹癥).現(xiàn)在政府每年免費讓兒童服用脊髓灰質炎疫苗而獲得對該病的抵抗力.這一過程與下列哪種細胞器關系最大( 。
A、線粒體B、核糖體
C、中心體D、質體

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