分析 1、據(jù)圖分析,刺激X為血糖含量降低,通過(guò)①→②→③→胰島A細(xì)胞過(guò)程,刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素素,此過(guò)程為非條件反射,調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
2、刺激Y為血糖含量升高,直接刺激胰島A細(xì)胞,使胰高血糖素的含量降低.
3、胰高血糖素的靶細(xì)胞是肝臟細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.靶細(xì)胞上“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白.
解答 解:(1)人體正常的血糖濃度為0.8-1.2g/L.
(2)刺激X是血糖濃度降低,胰島A細(xì)胞接受該刺激后分泌的激素為胰高血糖素,該激素作用于靶細(xì)胞后可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,從而使血糖濃度升高.
(3)刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié).
(4)靶細(xì)胞表面的受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,受體能特異性識(shí)別激素體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
故答案為:
(1)0.8-1.2g/L
(2)血糖濃度降低 胰高血糖素 肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 升高
(3)神經(jīng)
(4)糖蛋白 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖的調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2010年,某地區(qū)的人口死亡率為8.65‰ | |
B. | 我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段 | |
C. | 白蠟樹種子散布能力差,常在母株周圍形成集群 | |
D. | 由于干旱原因,導(dǎo)致某地區(qū)蒲公英的種群密度下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異包括基因突變和基因重組 | |
C. | 種群基因頻率改變了生物一定發(fā)生進(jìn)化 | |
D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:3和1:2:1 | B. | 3:1和4:1 | C. | 1:2:1和3:1 | D. | 1:3和3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變是定向的 | |
B. | 突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 | |
C. | 突變頻率高 | |
D. | 環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有利的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在花蕾期去雄,并套袋 | |
B. | 用高莖豌豆作父本、矮莖豌豆作母本 | |
C. | 對(duì)母本去雄,授予父本的花粉 | |
D. | 人工授粉后還需要套袋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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