4．一對夫婦已經(jīng)生了一個女孩，再生一個孩子，是男孩的可能性是（　　）
A．OB．25%C．50%D．100%

分析 在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子：含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．

解答 解：因為XX×XY→$\frac{1}{2}$XY、$\frac{1}{2}$XX，所以這對夫婦再生一個孩子，是男孩的可能性是50%．
故選：C．

點評 本題考查生男生女的概率，后代的男女主要取決于精子的基因型，而男性產(chǎn)生的精子中X：Y=1：1，所以后代生男生女的概率相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細(xì)胞增殖是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)如圖回答相關(guān)問題：

（1）圖Ⅰ是某生物進(jìn)行有絲分裂的一個細(xì)胞圖，此細(xì)胞是動物細(xì)胞，判斷依據(jù)是其紡錘體是由中心體發(fā)出的星射線形成的，并且沒有細(xì)胞壁．
（2）圖Ⅰ中的細(xì)胞有8條染色體，0條染色單體，處于圖Ⅱ中的FG段．
（3）圖Ⅰ的上一個時期是有絲分裂中期，并畫出該時期的簡圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，將后代中的純合子和雜合子所占的比例繪制成如圖所示的曲線．據(jù)圖分析，下列說法錯誤是（　�。�
A．c表示雜合子的比例
B．a表示顯性純合子的比例
C．b可表示隱性純合子的比例
D．如果自交時每一代都淘汰隱性純合子，則n代后雜合子和顯性純合子的比例都比圖中的要高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于組成生物體元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．占人體細(xì)胞干重比例最多的元素是O
B．一切細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C．DNA與蛋白質(zhì)多樣性的原因完全相同
D．淀粉、糖原和纖維素等生物大分子都是細(xì)胞的儲能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述中，哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A．都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)B．都含有C、H、O、N四種元素
C．基本組成單位都是葡萄糖D．都易溶解于水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期．此期細(xì)胞中有DNA分子12個．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線1～2段．該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．
（3）圖2中表示一個完整細(xì)胞周期的曲線是0～3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解，請回答：

（1）過程②稱為翻譯，是以信使RNA為模板在細(xì)胞的核糖體上進(jìn)行的．
（2）過程③在細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行，因為這一過程中一個堿基對發(fā)生了改變，最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為基因突變．
（3）決定氨基酸的密碼子共有61種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命過程中
B．經(jīng)過細(xì)胞分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)形成了相同的細(xì)胞和組織
C．經(jīng)過細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性的差異
D．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)動物細(xì)胞融合制備單克隆抗體的敘述，正確的有幾項（　�。�
①常從小鼠的肝臟中獲取相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞
②需經(jīng)過細(xì)胞融合和細(xì)胞培養(yǎng)過程，并且可從體外培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體
③單克隆抗體特異性強、靈敏度高，既可單獨作藥物，也可作診斷試劑和藥物載體
④單克隆抗體的制備運用了細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)的原理或方法．
A．1B．2C．3D．4

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