18.如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中:“-O-<”表示從樹突到細胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式).為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關實驗.根據(jù)圖回答問題:

(1)突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個.
(2)興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的(填“單向的”或“雙向的”),興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的(填“單向的”或“雙向的”),其原因是神經(jīng)遞質總是由突觸前膜釋放至突觸間隙,并作用于突觸后膜.
(3)若刺激d點,圖中有哪些點可以發(fā)生興奮d,e,c(用字母表示)

分析 圖示為反射弧組成,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器.

解答 解:(1)突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或 胞體相接觸而形成突觸.
(2)興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的,其原因是神經(jīng)遞質總是由突觸前膜釋放至突觸間隙,并作用于突觸后膜.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導,在神經(jīng)元間是單向傳遞,所以刺激d點,d、e、c三處可發(fā)生興奮.
故答案為:
(1)突觸間隙  突觸后膜    樹突   細胞體
(2)雙向的  單向的  神經(jīng)遞質總是由突觸前膜釋放至突觸間隙,并作用于突觸后膜
(3)d,e,c

點評 本題考查反射弧結構相關知識,解題關鍵是判斷圖中反射弧的結構和理解興奮傳導的單向與雙向.

練習冊系列答案
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B.圖中c是指細胞膜,e是指細胞質
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D.圖中g可以利用h產生的二氧化碳

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3.用甲基綠吡羅紅染液對人口腔上皮細胞進行染色,結果發(fā)現(xiàn)細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.下列解釋中正確的是( 。
A.真核細胞中,DNA主要存在于細胞核中,RNA主要分布在細胞質中
B.真核細胞中,DNA主要存在于細胞質基質中,RNA主要分布在細胞核中
C.吡羅紅把RNA染成綠色
D.甲基綠把DNA染成紅色

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10.如圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列題:

(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂?植物,判斷的依據(jù)是具有細胞壁、出現(xiàn)細胞板.
(2)觀察染色體的最佳時期是甲圖.
(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的甲、乙.
(4)上述細胞有絲分裂的先后順序是乙→甲→丁→丙 (用字母表示).此細胞分裂結束以后,子細胞內的染色體有6條.
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6.某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗,如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性
B.實驗③進行一段時間后,幼苗停止生長,因為沒有光無法合成生長素
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3.請根據(jù)圖示信息回答下列的問題:

(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為蛋白質工程.通過④過程獲得的目的基因需進行基因修飾方可符合人們的需要.
(2)圖甲中序號④所示過程叫做反轉錄,該過程遵循的堿基互補原則中不同于翻譯過程的是A-T(請將模板堿基寫在前). 過程 ⑤需要限制酶和DNA連接酶酶.將基因表達載體導入受精卵中的方法是顯微注射法.
(3)從雌性動物卵巢內獲取的卵母細胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期(或答MⅡ中期)期才能完成受精作用,此時細胞中的染色體組數(shù)是1組(圖甲中雌、雄動物均為二倍體).為獲得更多的卵母細胞,需要向雌性動物體內注入促性腺激素.早期胚胎的培養(yǎng)應放入95%的空氣和5%的CO2的氣體環(huán)境中,將早期胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚期可進行胚胎移植;若需要多個相同的個體,可以進行胚胎分割 后再進行移植,胚胎能夠在受體子宮存活的生理基礎是受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應.
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