A. | “受精時,雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | 孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計法對實驗結(jié)果進行分析 | |
D. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結(jié)合.
解答 解:A、孟德爾所作的假說內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機結(jié)合”,A正確;
B、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗,B正確;
C、孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計法對實驗結(jié)果進行分析,C正確;
D、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于假說內(nèi)容,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法,識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋(提出的假說),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①$\frac{1}{3}$,②$\frac{1}{2}$ | B. | ①$\frac{1}{6}$,②$\frac{1}{2}$ | C. | ①$\frac{1}{6}$,②$\frac{1}{4}$ | D. | ①$\frac{1}{4}$,②$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是DNA母鏈的片段 | B. | 與DNA母鏈之一完全相同 | ||
C. | 與DNA母鏈相比,一定有所變化 | D. | 與DNA的兩條母鏈分別相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 葡萄糖、脫氧核糖、核糖 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、生長激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莎草(一種雜草)的分布屬于丙型 | B. | 乙是種內(nèi)競爭的結(jié)果 | ||
C. | 種群分布型與其資源需求有關(guān) | D. | 種群分布型就是群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制C點反應速率繼續(xù)增高的原因是反應物濃度 | |
B. | 若溫度升高10℃,最大反應速率比圖中B點高 | |
C. | 若B點時將溶液pH變?yōu)?.8,其反應速率可能會降為0 | |
D. | 在C點酶量增加一倍,反應速率不變 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期末)生長于較弱陽光下的植物,當提高CO2濃度時,光合作用速度并未增快.這一現(xiàn)象最可能的解釋是( )
A.呼吸作用受阻影響光合作用
B.使C3還原的還原劑和ATP不足
C.暗反應過程的酶在弱光條件下活性低
D.呼吸作用強,大量消耗了光合作用的產(chǎn)物
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